Espero que la lectura del libro os enganche, como me enganchó a mí.
Aquí os dejo una pequeña explicación de cómo García Márquez decidió escribir la obra con la estructura que hemos analizado, y la explicación en diapositivas.
NUESTRO
12 de mayo de 2014
Crónica de una muerte anunciada, de G. García Márquez
Espero que la lectura del libro os enganche, como me enganchó a mí.
Aquí os dejo una pequeña explicación de cómo García Márquez decidió escribir la obra con la estructura que hemos analizado, y la explicación en diapositivas.
L'Alternance passé composé-imparfait: casse-tête de la langue française
L'Alternance passé composé-imparfait: casse-tête de la langue française
Pour ceux qui ont de l'intérêt sur l'alternance passé composé-imparfait j'ai trouvé un site très intéressant . Voilà!
Selectividad 2014
 |
| FORGES (EL PAÍS) |
Información importante para los alumnos de 2º de Bachillerato (Andalucía).
- enlace para calcular la nota de admisión en la universidad, teniendo en
cuenta las calificaciones medias de 1º y 2º de bachillerato, la nota de la fase
general y las notas de la fase específica: click aqui
- enlace para conocer la ponderación de las materias de modalidad en los exámenes de selectividad. Cuando accedáis a la página, lo más rápido es hacer clic en FAMILIA y despues en buscar.
- enlace para conocer las notas de corte de años anteriores, para saber cuál es la nota mínima con la que se accede en las diferentes universidades andaluzas a las distintas titulaciones:
11 de mayo de 2014
Comentario de texto: "El mañana efímero", de A. Machado. RESUELTO
Subo el comentario de texto corregido del poema de Machado "El mañana efímero", con el esquema de las partes que tiene el comentario crítico, para que sirva de guía en la cercana PAU. Ánimo.
U15. La novela y el cuento hispanoamericanos en la segunda mitad del siglo XX
Y la novela y el cuento hispanoamericanos, con el "boom" del realismo mágico.
U14. El Ensayo Español Del Siglo XX
Aquí está el esquema de la explicación de la Unidad 14. "El Ensayo Español Del Siglo XX".
9 de mayo de 2014
DAY OF EUROPE
Europe..more than 500 million people, 28 countries, 24 official languages..Today 9 May we celebrate de Day of Europe.
Robert Schuman, the first President of the European Parliamentary Assembly proposed the creation of a union of countries in Europe in order to keep peaceful relations.
This was known as "Schuman Declaration", and it was considered to be the beginning of the creation of what we call the European Union.
The anthem of Europe is Beethoven's Ninth Symphony and its blue flag has 12 stars in a circle symbolizing the ideals of unity, solidarity and harmony among the people of Europe.. so needed ideals today.
There are many skeptics about this union of countries but there is a real truth..Europe works for human rights, to save our planet..it fights against crime..and they take everyday important decisions that affect our lives.
Here you have more information about the European Union:
Official Web of The European Union
KID'S CORNER ABOUT EUROPE
ANTHEM OF EUROPE (BEETHOVEN'S NINTH SYMPHONY)
8 de mayo de 2014
COMICS PROJECT
This is the second part of the project created by students of 1º Bach-A and 3ºESO-C.
Thank you to all those who have made these projects, videos and comics, and thank you for your help, Boss, I could't have been able to do this amazing video without you..
6 de mayo de 2014
Le canal du Midi
Le Canal du Midi
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Le canal du Midi est un canal français qui relie la Garonne à la mer Méditerranée D'abord nommé « canal royal en Languedoc », les révolutionnaires le rebaptisent en « canal du Midi » en 1789. Il est considéré par ses contemporains comme le plus grand chantier du XVIIe siècle.Ill est aussi dénommé « canal des Deux-Mers » car il fournit une voie navigable de l'océan Atlantique à la mer Méditerranée.
Localisation du Canal |
||
Écoutez le vidéo et repondez aux questions:
Qui a construit le Canal du Midi?
Gabriel Peri
Jean Jaurès
Pierre-Paul Riquet
Il est mort
en 1680, avant la fin du canal
en 1681, avant la fin de son oeuvre
en 1681, à la fin de son oeuvre
La statue de Pierre-Paul Riquet se trouve
entre les Allées Jaurès et la médiathèque
place des Carmes
au bord du Canal
Quels lieux sont cités?
Albi, Montgiscard, Castelnaudary et Carcassonne
Castelnaudary, Revel, Montgiscard et CarSaint-Ferréol, Foix, Montgiscard et Carcassonne
Le canal a été construit dans un but:
touristique
commercial
militaire
Le couple part:
avec ses enfants (ils sont casés)
sans les enfants (ils sont casés)
ils n'ont pas d'enfants
"on va repartir sur les chapeaux de roue" signifie:
en pleine forme
ivre
le ventre plein
Le point le plus haut du canal est de:
182 mètres
172 mètres
192 mètres
5 de mayo de 2014
BIOLOGÍA 2ºB: Ejercicios de selectividad PAU Andalucía resueltos
En el siguiente enlace tienes ejercicios de selectividad PAU Andaluciá resueltos (Biología):
Slidshare profes del Carmen: Biología 2º bachillerato
A ver si así alcanzamos....
4 de mayo de 2014
Muguet de mai
Muguet de mai
Le Muguet ou Muguet de mai est une herbacée des régions tempérées dont les fleurs printanières, petites et blanches, forment des grappes de clochettes très odorantes.. En zone européenne tempérée, en forêt, là où sa présence est naturelle, il serait (avec la pervenche) un bon bioindicateur d'ancienneté de la forêt2. Le muguet fleurit au printemps.
Depuis le Moyen-Age. Il semble que le muguet aussi appelé lys des vallées, une plante originaire du Japon, soit présente en Europe depuis le Moyen-Age. La plante à clochettes a toujours symbolisé le printemps et les Celtes qui lui accordaient des vertus porte-bonheur. Le 1er mai 1561, le roi Charles IX officialisa les choses : ayant reçu à cette date un brin de muguet en guise de porte-bonheur, il décida d'en offrir chaque année aux dames de la cour. La tradition était née.
Depuis 1889, c'est la fête du travail. Je vous propose ce petit vidéo sur l'histoire du muguet au mois de mai. Écoutez-le et puis faites la compréhension proposée
CCNN 1º ESO: Estados de la materia
Observa detenidamente la presentación y el vídeo.
Contesta después a las cuestiones:
PCPI/2 : Teoría atómica
 |
| Modelo atómico de Thomson |
Vamos a repasar la estructura del átomo y los diferentes modelos atómicos, haz clic en el enlace: Modelos atómicos
Hay que ser científico? Qué dice ColdPlay...
3 de mayo de 2014
Lorca y Machado....
Es indignante, triste...
Mirad el enlace y leed...
profesorgeohistoria
Ver como tratan de ocultar en los libros de texto de alguna editorial, la muerte de Federico García Lorca y el exilio de Antonio Machado, ambos ocurridos como consecuencia de la guerra que asoló y desoló nuestra tierra en la penuria de aquel trienio...
basarán, posiblemente, su decisión de "edulcorar" ambos hechos al ser un libro dirigido a los alumn@s de Primaria... a esas edades, supuestamente, no están preparados para escuchar que a un poeta es asesinado por sus ideas, y que otro se ve obligado a uno de los hechos más tristes que te puedan ocurrir... huir de tu propia casa...
no hay nada más erróneo que intentar ocultar, manipular, tergiversar... la historia de un país, aun cuando esta sea dolorosa... de los errores del pasado se aprende para preservar el presente y andar hacia el futuro con un poquito de luces... que no de sombras...
"El que controla el pasado, controla también el futuro. El que controla el presente, controla el pasado" (G. Orwell, 1984)
Sinceramente... nos puede entrar hasta pánico...
gracias a que existe el boca a boca... las redes sociales... internet... son muchas las voces que no han acallado...
uno la mía...
Poned atención: un corazón solitario no es un corazón
sinceramente... hasta que no lo cambien...con todo mi desafecto a esta editorial...
2 de mayo de 2014
EL MODERNISMO
Rubén Darío
MODERNISMO Y 98 COMO FENÓMENO HISTÓRICO,
SOCIAL Y ESTÉTICO.
Modernismo
El
surgimiento de una estética nueva:
A
fines del siglo XIX, dos escuelas literarias reemplazan al
Romanticismo y representan tendencias opuestas: el Realismo y el
Naturalismo en la novela y en el teatro, y el Modernismo en la
poesía.
El
Modernismo es una escuela literaria de gran renovación estética. El
canto de los poetas modernistas constituye la primera expresión de
autonomía literaria de los países hispanoamericanos.
El
modernismo se desarrolla entre los años 1880-1914. Esta escuela
busca separarse de la burguesía y su materialismo, por medio de un
arte refinado y estetizante.
Con
respecto al lenguaje, el Modernismo reacciona contra el retorcismo,
el descuido formal del Romanticismo y la “vulgaridad” del
Realismo y del Naturalismo. Se nutre básicamente de dos movimientos
líricos surgidos en Francia, en la segunda mitad del siglo XIX: el
Parnasianismo y el Simbolismo.
Parnasianismo
y Simbolismo:
El
Parnasianismo es una escuela literaria que adhiere al “arte por al
arte”. Según esta tendencia artística encabezada por Theóphile
Gaurier, se desarrollaba una poesía de una confección perfecta,
separada de la realidad, y que reaccionaba contra los poetas sociales
y el hombre burgués. Los escritores buscaban la perfección a través
de una poesía descriptiva, basada principalmente en la temática
grecolatina.
El
Simbolismo es una corriente literaria subjetiva, que concibe el mundo
como una trama misteriosa que presenta correspondencias entre los
objetos que lo forman.
Para
sus representantes, la misión del poeta es sugerir esas alianzas por
las que un objeto evoca a otro, con un lenguaje imaginativo lleno de
símbolos (figura del discurso que representa un objeto abstracto
mediante la mención de un objeto concreto, ej.: el cisne, símbolo
de los modernistas, significa la belleza).
Los
simbolistas dan al verso efectos musicales y aportan nuevas métricas
que conjugan el ritmo, el color y la plasticidad.
Influido
por las elaboraciones plásticas de los parnasianos y por las
visiones musicales de los simbolistas, el Modernismo realiza su
original trabajo artístico con la palabra buscando “la armonía
verbal” del verso.
Desarrollo
del Modernismo:
En
el desarrollo del modernismo, es posible identificar los siguientes
momentos: v Iniciación: La primera generación modernista
(1882-1896). José Martí y Manuel Gutiérrez Nájera inician un
trabajo de actualización de la lengua, principalmente en la prosa,
aunque también en el verso, muy fijos al modelo español. v
Culminación: En 1888, Rubén Darío publica su libro Azul. En esta
época ya se habían realizado grandes innovaciones en la palabra
poética. Por medio de su obra en Chile, Argentina y España, Darío
realiza una tarea excepcional, que consolida el Modernismo como
movimiento continental y se convierte en su síntesis más brillante,
tanto en América como en España. En 1896 se edita Prosas Profanas,
el libro de Darío que oficializa el Modernismo en Hispanoamérica.
v Continuación: La segunda generación modernista. Consagrado Rubén
Darío como jefe de la escuela del Modernismo, cuando ya los
iniciadores habían muerto prematuramente, los escritores de esta
segunda generación continuarían la obra con sus aportes personales.
Ellos son, entre otros, Leopoldo Lugones, Ricardo Jaimes Freyre,
Amado Nervo, y Julio Herrera y Reissig.
Las
etapas:
De
acuerdo con su temática y, a través de ella, y la manera en que el
artista “mira” el mundo, se diferencian dos etapas en el
desarrollo del Modernismo:
ü
Etapa Preciosista: Predominan los temas exóticos y símbolos de la
antigüedad. El arte no ejerce un compromiso con l realidad sino que
se relaciona con una estética de evasión, se eligen los paisajes
versallescos y las innovaciones de la poesía francesa. Está
representada por Prosas Profanas. ü Etapa mundonovista: Se
valorizan las raíces hispánicas de América y aparece el interés
por los temas sociales y políticos de la época. Está representada
por el Darío de Cantos de vida y esperanza, por Santos Chocano y el
Lugones de Odas seculares.
Características
del Modernismo:
Se
pueden establecer los siguientes rasgos del Modernismo:
¨
Amplia libertad creadora.
¨
Sentido aristocrático del arte. Rechazo de la vulgaridad.
¨
Perfección formal.
¨
Cosmopolitismo: el poeta es ciudadano del mundo, está por encima de
la realidad cotidiana ¨ Actitud abierta hacia todo lo nuevo.
¨
Correspondencia de las artes (aproximación de la literatura hacia la
pintura, la música, la escultura).
¨
Gusto por los temas exquisitos, pintorescos, decorativos y exóticos.
Se constituyen como temas la mitología, la Grecia antigua, el
Oriente, la Edad Media, etc.
¨
Práctica del impresionismo descriptivo (descripción de las
impresiones que causan las cosas y no las cosas mismas).
¨
Renovación de los recursos expresivos: supresión de vocablos
gastados por el uso; inclusión de vocablos musicales y de uso poco
frecuente; simplificación de la sintaxis; aprovechamiento de las
imágenes visuales; etc.
¨
Renovación de la versificación: se le dio flexibilidad al soneto.
Se prefirieron la versificación irregular, el verso libre y la
libertad estrófica, que dio a la silva variedades desconocidas.
Significación
del Modernismo:
“Modernismo”
es la palabra tomada de los simbolistas y elegida por Darío para
designar la fructífera tendencia.
Se
ha dicho que el Modernismo representa la inquietud de una época: el
final del siglo XIX, el cambio histórico que se refleja en el arte,
la religión. Pero el Modernismo literario, más allá de ese
contexto cierto, aportará un cambio definitivo en el manejo
expresivo del idioma.
Se
ha señalado que el Modernismo concreta el sueño de los escritores
románticos: diseñar un lenguaje típicamente latinoamericano,
reconocido por los mismos españoles.
A
veces defendido y otras combatido, el Modernismo es la base sobre la
que se desarrollará la literatura hispanoamericana del siglo XIX.
José Martí
Nació
en La Habana, Cuba, en 1853. Su vida estuvo signada por la temprana y
constante lucha por la libertad de su patria y los valores morales.
Sufrió castigos y destierros, por lo que vivió en España y viajó
a Europa. Residió temporariamente en países de América latina y se
radicó después en USA, donde continuó su trabajo por la
resistencia.Murió combatiendo por su
amada isla, en 1895. A su vida generosa y
heroica suma el mérito de ser uno de losescritores
más grandes del continente. Crea un estilo nuevo e inicia, junto con
otros, esa voluntad de renovación e independencia verbal que es el
Modernismo.
Su
estética se basa sobre la creencia en un arte bienhechor. El artista
debe ser útil a los hombres. El arte es concebido como un
instrumento que puede expresar las emociones humanas y mejorar la
sociedad.
Martí
escribe porque cree que la escritura es el mejor puñal. Ese puñal
que es su verso deviene en flor: posee la fuerza de transmitir lo
inefable del alma y las aspiraciones y sentimientos del hombre
americano.
Su
estilo sencillo: Su escritura es fragmentaria, a causa de su azarosa
existencia. En vida, casi no publicó. Sus obras de crítica
aparecieron en periódicos (La Nación).
Martí
fue un escritor muy original, pero sin rebuscamientos ni
excentricidad. En toda su prosa las ideas tienen vigor y dinamismo.
Aparece una abundancia de ritmos, reforzada por brillantes
metáforas, riqueza de vocabulario, y diversidad de recursos de
estilo.
La
obra poética: Sus libros de poesía son: Ismaelillo (dedicado a su
hijo, que presenta imágenes reveladoras de una nueva sensibilidad),
Versos sencillos, Versos libres, Flores del destierro y otros poemas
aparecidos en la revista La edad de oro, que él fundó.
La
poesía de Martí está llena de gracia y armonía visual y sonora.
En el prólogo a Versos sencillos anuncia: “Amo la sencillez y creo
la necesidad de poner el sentimiento en formas llanas y sencillas”.
Rubén Darío
Nació
en Metapa, Nicaragua, en el año 1867. Su verdadero nombre era Félix
Rubén García Sarmiento.
Fue
periodista y diplomático. Hasta 1898 vivió, publicó y actuó en
Chile, Centroamérica y la Argentina. En 1898 viajó a España, y
vivió en Francia y otros países de Europa. Murió en León, Nicaragua,
en 1916. Escribió prosa y poesía.
Entre toda su producción se destacan tres obras
que ayudan a comprender la evolución del Modernismo: Azul, Prosas
profanas y Cantos de vida y esperanza. Los raros, en prosa, y El
Canto Errante son otras de sus obras.
Tres
Obras:
v
Azul (1888): fue su primera obra importante. Publicada en Valparaíso,
está constituida por relatos breves y algunos poemas. Significó
para su autor el reconocimiento en América y en España. Sus rasgos
son: sensualidad, erotismo y musicalidad. En los sonetos que cierran
la obra, Darío revela sus preferencias y su cosmopolitismo. v
Prosas profanas: fue publicado en Buenos Aires, en 1896. Las
variaciones temáticas y las audacias métricas, son tantas que
provocaron en América y en España grandes polémicas. Predomina el
tema erótico, envuelto en un arte cromático y perfecto. v Cantos
de vida y esperanza (1903): Los temas del libro son, entre otros: el
paso del tiempo, la misión del poeta, la búsqueda de la fe, la
preocupación por el futuro de América, etc. El libro termina con
una expresión de temor y duda sobre el misterio de la vida. De
contenido diferente, este volumen presenta el mismo cuidado formal y
la notable variedad de metros y riqueza de lenguaje que caracterizan
al gran poeta.
Leopoldo
Lugones
Nació
en Villa María del Río Seco, provincia de Córdoba, en 1874. Fue
periodista y director de la Biblioteca Nacional de Maestros,
dependiente del Consejo Nacional de Educación.
Gran
renovador de la poesía argentina de comienzos del siglo XX, ha
influido en las vanguardias posteriores. Se le concedió el primer
Premio Nacional de Literatura. Se suicidó en 1938.
La
crítica ha clasificado la obra de Lugones en tres grandes etapas.
Ø
Primera etapa: en 1897 publica su primer libro, Las montañas del
oro. Es una obra con reminiscencias románticas; en la que el joven
poeta socialista denuncia un mundo en caos y de pesadilla, a través
de imágenes y metáforas espectaculares, y un vocabulario
altisonante, en tono de profeta. En 1905 aparece Los crepúsculos del
jardín, tiene un tono apacible y reposado. Se destacan la precisión
del lenguaje y el trabajo cuidadoso de la forma. Prevalece una
sensualidad que tiñe el paisaje y el amor con un clima de gracia
sutil, a través de imágenes coloridas y musicales, al modo de los
simbolistas. Otras obras: La guerra gaucha, La fuerzas extrañas, El
payador, Cuentos fatales y El ángel de la sombra.
Ø
Segunda etapa: En adhesión al centenario de la libertad argentina,
Lugones compone en 1910 Las odas seculares, es una obra de temática
argentina, en la que se unen el uso de los recursos modernistas con
la originalidad lugoniana. El libro fiel está dedicado a su mujer.
Escrito en gran variedad de metros, es un homenaje al amor conyugal,
de tono intimista, que alude también al tema de la muerte. Esta
etapa se completa con El libro de los paisajes, en él continúa la
temática argentina iniciada en Las odas seculares.
Ø
Tercera etapa: está representada por obras con ecos de la tierra
natal, de las tradiciones de los antepasados, de donde se exaltan
valores criollos colectivos como el coraje, el amor y la fe. Se
inicia con: Las oras doradas, Romances solariegos y Romances de Río
Seco, en el que es centro geográfico y poético el pueblo natal.
Lugones recrea el patrimonio simbolista-modernista para renovar toda
la poesía continental.
1 de mayo de 2014
Comentario de texto: Artículo periodístico "El ruido". RESUELTO
Corrección del artículo trabajado en clase sobre el ruido, con respuesta a las preguntas sobre organización de las ideas, tema, resumen y comentario crítico.
Día del Trabajo 2014.... luchad siempre...
Es dificil...
muy dificil...
buscar hoy en este día...
imágenes y palabras...
que sirvan de aliento...
a los parados...
a los trabajadores eventuales...
a los que labran ahora su futuro...
sólo os puedo decir de todo corazón...
luchad... luchad siempre...
no ceséis de luchar...
con vosotr@s...siempre...
No pares nunca...
el camino siempre lo hacemos nosotros...
el trabajo es libertad...
algo a lo que todos tenemos derecho...
30 de abril de 2014
Libertad... de las palabras
Con todo lo que ha llovido...
al final prevalece...
y siempre prevalecerá...
la libertad de expresión como uno de los pilares de la democracia...
29 de abril de 2014
MAY'S SONG 2014
May's coming..April's going...and spring sadness insists on staying..but... Go..go..
Enjoy this sweet and fragile song of Birdy.
27 de abril de 2014
Leonard Cohen....todo empezó en esta tierra
Cátedra de Leonard Cohen en la Universidad de Oviedo... por qué?
Lee... por favor... con atención... como siempre... o como nunca hayas leído...
Leonard Cohen... todo empezó en esta tierra...
una de las frases con las que nos hacia sentir su agradecimiento por la concesión del Premio Príncipe de Asturias de las Letras en 2.011...
sus emotivas palabras las puedes escuchar y leer a continuación... en ellas nos expresa sus sentimientos hacia nuestro país... hacia nosotros... detrás de cada frase, de cada coma, de cada punto... hay un punto y seguido... cantando a nuestras gentes, a nuestros poetas... a Lorca... a su guitarra española... a aquel desconocido que una tarde le empezó a mostrar su camino... a mostrarse... abrir el corazón... a desnudar el alma en sus canciones... en su sonora poesía... creo que bien merece desde este blog un reconocimiento... no sólo por su música... sus palabras... sino porque sinceramente... pocos nos quieren como él... y menos aún nos lo demuestran...
Gracias Leonard Cohen... necesitamos palabras... que nos envuelvan... que nos hagan por unos momentos olvidar...
siempre esperamos... como diría Miguel Hernández, al pie de cada siglo...
esperanza...
first we take Manhattan... then we take Berlin...
gratitud eterna.
En estos enlaces tienes más información...
- Cátedra Leonard Cohen
- Premio Príncipe de Asturias de las letras. ("la poesía y la música se funden en un valor inalterable")
- Todo empezó en esta tierra.
- El guardián sentimental del alma.
El emotivo discurso de aceptación del Premio (subtítulos en español):
"... eres un hombre viejo
y no has dado las gracias, no has devuelto tu gratitud a quien la merece: el
suelo, la tierra, al pueblo que te ha dado tanto..."
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