27 de mayo de 2013

EL POEMA DE MÍO CID



El Poema de Mío Cid.

1.- Manuscrito, autor y fecha.

            Se conserva en setenta y cuatro hojas de pergamino de mediados del siglo XIV, más dos de guarda que son del XV. Consta de 3730 versos, aunque faltan uno o dos folios del principio y otros tantos del interior, que se han podido reconstruir gracias a las Crónicas de los veinte reyes.

            En el explicit se lee que Per Abbat le escrivió en el mes de mayo. En era de mill CC  XLV. La era es la del César, que se inicia en el 38 a.C., de modo que se fecha en 1207 de la era cristiana. Era normal que los copistas dieran su nombre, como hace Per Abbat, de modo que su copia dataría de mediados del XIV, fecha del pergamino. Sin embargo son muchas las dudas que presenta tanto su datación como su autoría.

            Ya en el siglo XVIII, Tomás Antonio Sánchez vio que la lengua era anterior a Berceo; incluso llega a fechar el poema a mediados del XII porque a Alfonso VI se le llama Buen Emperador, epíteto lexicalizado a su muerte: el poema se escribiría entre 1157 y 1200. Per Abbat lo copió en 1207.

            Menéndez Pidal estima que el hueco que hay en la fecha, En era de mill CC  XLV, se debe a que falta una C porque los números romanos no se escribían separados. De modo que la copia de Per Abbat sería de 1307. En cuanto al autor, apunta que fue escrito hacia 1140 por un vecino de Medinaceli tras la muerte del Çid en el 1099. Sin embargo rectifica esta primera hipótesis en favor de una autoría compartida: un primer autor, juglar de San Esteban de Gormaz, lo escribe entre 1103 y 1109: San Esteban es descrito en detalle y dice que la frontera con los moros más cercana estaba en la Sierra de Mieres, algo que cambió a la muerte del Çid: los mínimos detalles históricos son de él porque vivió próximo a los hechos. Elaboró el plan general de la obra, pero sólo llevó a cabo la primera parte y algo de la segunda, donde predominan las tiradas cortas y las rimas difíciles. Un segundo juglar, de Medinaceli, recreó el resto del poema hacia 1140: su ciudad se describe con detalle, pero recuerda mal los hechos de la época del Çid. Continuó el segundo cantar e hizo el tercero, mucho menos épico e histórico. Se delata peor versificador que el San Esteban: predominan las tiradas largas y con rima fácil en á-e, á-o y ó-e.

            Para Nicasio Salvador el autor es un clérigo que recoge la tradición oral de muchos autores: un juglar no conocería tantos datos eruditos. Se compuso a finales del XII, pues antes aún vivían los Infantes de Carrión y nadie se hubiera atrevido a ofenderlos.

            Colin Smith acuerda con Salvador en que un juglar no conocería tantos datos eruditos, ni un clérigo confundiría al abad de Cardeña, Sisebuto, con el abad Sancho: el autor es Per Abbat, un jurista: el poema consigue un alto dramatismo en las cortes, y no en el duelo o en la guerra. Los datos históricos provienen de las crónicas: el poema se compuso, pues, en 1207.
            
2.- Unidad y composición.

                        2.1.- Línea argumental.

            López Estrada nota dos orientaciones: por un lado, se muestra primero al Çid como guerrero desterrado y conquistador que logra conciliarse con su rey para posteriormente presentarnos a un Çid más humano: un infanzón que se va a emparentar con su rey por medio de las bodas de sus hijas, primero afrentadas y, luego, casadas en reparadoras bodas. El mismo estudioso hace ver que los poemas épicos representan una lucha entre el bien y el mal, que en la Romania se identificó con los moros. No obstante, en el Poema de Mío Çid los verdaderos enemigos son cristianos, incluso hay moros amigos, como Abén Galvón; mientras, Alfonso VI queda por encima de todos.

            Por eso Edmund de Chasca expone que la trama avanza por la honra, que sufre dos grandes hundimientos, en el destierro y en la afrenta de Corpes, y dos grandes cumbres, cuando se resarce de las dos afrentas, como guerrero y como padre, gracias a Alfonso VI y las Cortes.

                        2.2.- Personajes.

            De Rodrigo Díaz de Vivar, el Çid, no se cuenta no su infancia ni su adolescencia, como era habitual en la épica. Se retrata como un personaje muy humano: se recalca su condición de padre y esposo. Es un infanzón y, por tanto, está por debajo de la alta nobleza y llega a emparentarse con los reyes por méritos propios, no por su sangre. Además tiene una serie de características que lo marcan como héroe: es mesurado, no pasional; tiene sapientia, que no es sinónimo de cultura, sino de saber obrar con sentido común y según se espera de él; posee fortitudo y es, después de vencedor, ponderado con el enemigo. Literariamente se marca con el epíteto épico, el Çid, “mi señor”, y con los signos externos propios del héroe: las barbas, las espadas Colada y Tizona y su caballo Babieca, también con epíteto épico, corredor.

            Su familia juega un papel secundario y es pertinente para resaltar al buen padre y al buen esposo. Doña Jimena, Doña Elvira y Doña Sol cumplen el tópico medieval de mujeres sumisas, al servicio del héroe y sin personalidad -las dos hermanas son de hecho geminadas-. Como dice Luckács, puesto que en la épica lo que importa es la comunidad, ningún personaje aparece con personalidad propia.

            Mª Eugenia Lacarra divide a sus vasallos así: la mayoría son de criazón, es decir, criados con él. Los de soldada, es decir, pagados, se dividen a su vez en peones, que iban a pie; villanos, que no son caballeros, pero tienen caballo y espada, y otros caballeros que no son de criazón y que forman una minoría. Lo que sí es cierto es que todos son dignos de su señor porque la bondad del señorío, según el tópico medieval, es comunicable. Álvar Fáñez, Minaya, no acompañó realmente al Çid: su presencia la explica Sáinz Moreno: el autor del poema es un personaje que se autorretrató, Don Jerónimo Visqué de Perigord, quien dio importancia a Álvar Fáñez porque la diócesis de Valencia se debe a su familia. Martín Antolínez tiene cierto espíritu burgués y se encarga del dinero; Nuño Gustioz y Félix Muñoz son familiares del  Çid.

            En cuanto a los cristianos - religiosos, Don Sancho, acoge a su familia y Don Jerónimo Visqué de Perigord aparece como un cluniacense que impulsa el cristianismo en Valencia. Los cristianos - enemigos,  García Ordóñez y los Infantes de Carrión, son de la alta nobleza de los Benigómez, leoneses, e invierten todas las cualidades del Çid: de hecho los propios Infantes son geminados. Alfonso VI está por encima de todos: nunca es criticado y representa la Ira Regia.

            Los moros aparecen como dignos enemigos, además se les presenta con cotidianidad: él es admirado por los musulmanes, conoce el árabe e incluso sus hijas son acogidas por Abén Galvón tras la afrenta de Corpes.

                        2.3.- Métrica y rasgos de estilo.

            La lengua del Mío Çid es aún discutida: para Lapesa es castellano con muchos mozarabismos; mientras que para Menéndez Pidal es soriano influido por el aragonés.

            Sus rasgos de estilo son los de oralidad épica, definidos especialmente por Parry:

/Fórmulas: grupo de palabras repetidas en las mismas condiciones métricas y que expresan una misma idea esencial, como los epítetos épicos: el que en buen ora nasció.
/Expresiones formulaicas: son fórmulas no expresadas en las mismas condiciones métricas.
/Motivos: partes de un tema frecuente repetidos: el correr de la sangre.
/Temas: lugares comunes: la descripción de una batalla.
/Fórmulas fáticas: oíd, viéredes,...
/Fórmulas exclamativas: Por ejemplo ¡Dios + que + adjetivo!
/Es una marca de oralidad, por lo que de mnemotécnico supone la parataxis y las esticomitia, o ausencia de encabalgamiento.
/Binomios inclusivos: por ejemplo hombres e mugieres por todo el mundo.

            Por lo demás presenta versos anisosilábicos, de rima asonante, y con -e paragógica. Están  divididos en hemistiquios predominantemente de entre seis y ocho sílabas, por eso podemos encontrar algunas rimas internas entre hemistiquios. Las tiradas, o laisses, puede unirse mediante versos de encadenamiento, que inician una tirada con el mismo verso que acabó la anterior.

            Por lo demás encontramos ciertos rasgos de estilo: paralelismos, lítotes, anáforas, enumeraciones y una movilidad interna marcada por la alternancia de verbos sin lógica gramatical. La épica tiene un predominio del estilo elevado basado en la Rota Virgilii de un anónimo carolingio y que sigue nuestro poema:


Tipo
Obra de Virgilio
Estilo
Pastor
Bucólicas
Humilde
Agricultor
Geórgicas
Medio
Noble
Eneida
Elevado

¨ LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS ¨, por Emilio Calatayud


Aquí os dejo un interesantísimo vídeo del Juez de Menores de Granada, Don Emilio Calatayud, donde define a la perfección la situación de los jóvenes en la actualidad, y su interacción con el mundo que nos rodea, los valores actuales, comparándolos con los que deberían tenerse y no se tienen. Toda una reflexión muy recomendable para todos los miembros de nuestra comunidad educativa. No tiene desperdicio alguno.

¨

24 de mayo de 2013

SOLIDARIOS: ¡ NO AL DESPIDO DE PROFESORES INTERINOS!!!!!!!!!


Hoy en nuestro centro el tiempo se detuvo al menos un segundo para dar testimonio de nuestro apoyo a los compañeros interinos despedidos.
¿Por qué? Porque creemos  que con los despidos no se solucionan los problemas de la enseñanza, porque estamos cansados de  las soluciones que nos ofrecen las administraciones educativas sólo pasen por la tijera, porque con menos profesoras y profesores los únicos que salen perjudicados son nuestro auténtico capital, los alumnos, porque... seguro que tu también conoces alguna de las cuatro mil quinientas dos razones para no callarnos con las que queremos apoyar a nuestros compañeros.... NO AL DESPIDO DE LOS PROFESORES INTERINOS¡¡¡¡

DÍA EUROPEO DE LOS PARQUES


Hoy se celebra Día Europeo de los Parques.

España y Andalucía muestra una gran riqueza geológica y biológica, que ha generado una  enorme variedad de ecosistemas, así como la existencia de una gran número de especies endémicas.
Más información en este link: Europarc España

En los siguientes enlaces podrás admirar la belleza ecológica y paisajística de nuestra tierra:

- Parques Nacionales y Naturales de Andalucía.

- Parques Nacionales de España: Red de Parques Nacionales.

Y además os dejamos con vídeos de  las dos joyas del patrimonio natural de Andalucía: 

Peña Horadada


22 de mayo de 2013

WILL OR GOING TO?




When we want to talk about future facts or things we believe to be true about the future, we use 'will'.

•  The President will serve for four years.
•  The boss won't be very happy.
•  I'm sure you'll like her.
•  I'm certain he'll do a good job.

If we are not so certain about the future, we use 'will' with expressions such as 'probably', 'possibly', 'I think', 'I hope'.

•  I hope you'll visit me in my home one day.
•  She'll probably be a great success.
•  I'll possibly come but I may not get back in time.
•  I think we'll get on well.

If you are making a future prediction based on evidence in the present situation, use 'going to'.

•  Not a cloud in the sky. It's going to be another warm day.
•  Look at the queue. We're not going to get in for hours.
•  The traffic is terrible. We're going to miss our flight.
•  Be careful! You're going to spill your coffee.

At the moment of making a decision, use 'will'. Once you have made the decision, talk about it using 'going to'.

•  I'll call Jenny to let her know. Sarah, I need Jenny's number. I'm going to call her about the meeting.
•  I'll come and have a drink with you but I must let Harry know. Harry, I'm going to have a drink with Simon.


EXERCISES

•   Choose the corrrect  answer for each question:   Will or Going to?
•   Group the sentences: Will - Going to 
•   Mix and match: Will and Going to
•   Mix and match 2: Will and Going to
•   Complete the sentences: Can you remember?
•   Which is the most natural sentence? Will or Going to?
•   Put the verb in the correct form.Using Will or Going to
•   Put in the verbs in brackets into the gap. Use Will-future or Going to-future
 Complete the text below: Will or Going to?

FUTURE FORM WITH "WILL"



Will future expresses a spontaneous decision, an assumption with regard to the future or an action in the future that cannot be influenced.

The structure of WILL is quite simple. There is only one conjugation and we always use the verb in the infinitive form.
Look at the following table:

Use of will Future

  • a spontaneous decision
    example: Wait, I will help you.
  • an opinion, hope, uncertainty or assumption regarding the future
    example: He will probably come back tomorrow.
  • a promise
    example: I will not watch TV tonight.
  • an action in the future that cannot be influenced
    example: It will rain tomorrow.
  • conditional clauses type I
    example: If I arrive late, I will call you.

Signal Words

  • in a year, next …, tomorrow
  •  I think, probably, perhaps

Exercises on will Future

GOING TO- FUTURE




Structure of Going to
There are several future forms. The one which is most often used in spoken English is 'going to', not 'will'.

The structure is:
subject + be + going + infinitive
The verb be is conjugated (past, present or future).
subjectbe(not)goinginfinitive
+Iamgoingto buya new car.
+I'mgoingto goswimming.
-Heisnotgoingto takethe exam.
-Itisn'tgoingto rain.
?Areyougoingto paintthe house?



We use 'going to' when we want to talk about a plan for the future.

•  I'm going to see him later today.
•  They're going to launch it next month.
•  We're going to have lunch first.
•  She's going to see what she can do.
•  I'm not going to talk for very long.

Notice that this plan does not have to be for the near future.

•  When I retire I'm going to go back to Barbados to live.
•  In ten years time, I'm going to be boss of my own successful company.

We use 'going to' when we want to make a prediction based on evidence we can see now.

•  Look out! That cup is going to fall off.
•  Look at those black clouds. It's going to rain soon.
•  These figures are really bad. We're going to make a loss.
•  You look very tired. You're going to need to stop soon.

We can replace 'going to go' by 'going'.

•  I'm going out later.
•  She's going to the exhibition tomorrow.


Exercises on going to Future
•   statements
•   questions