22 de mayo de 2013

22 DE MAYO: DÍA INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD

Hoy se celebra el Día Internacional de la Diversidad Biológica.

BIODIVERSIDAD: variedad de formas de vida.







En estas páginas tienes más información:
- Naciones Unidas.
- Ecologistas en acción: Biodiversidad: ¿qué es, dónde se encuentra y por qué es importante?
- WWF: Biodiversidad amenazada.
- Almería paraíso de la biodiversidad.
- Waste magazine.

Por otra parte, la Fundación Biodiversidad del Ministerio de Medio Ambiente ha participado en el documental "Tierra-La película de nuestro planeta", producida por la BBC. 
El objetivo de la película es mostrar una visión del planeta basada en el recorrido del sol durante el ciclo de un año, haciendo hincapié en la diversidad de la vida salvaje, el clima y el paisaje a través de tres protagonistas: el oso polar, el elefante africano y la ballena jorobada. 




BIODIVERSIDAD: HOME de Yann Arthus-Bertrand.

 


HOME: es una película de difusión libre completa en español, por la importancia de los temas que trata, entre ellos la biodiversidad, y por la belleza de sus imágenes la traemos a las páginas del blog. 
HOME, cuyo autor es Yann Arthus-Bertrand, fué estrenada el 5 de junio de 2.009, coincidiendo con el Día Mundial del Medioambiente.
Podemos ver ahora un fragmento de la película, pero como sabemos que os va a gustar, dejamos el enlace para ver la película completa en You Tube:


Enlace a la película completa: Home

21 de mayo de 2013

Órganos de los sentidos

Estimulo-Respuesta


HERNÁN CORTÉS, CONQUISTADOR DE MÉXICO


El extremeño Hernán Cortés, fue el conquistador del territorio azteca, derrotando al imperio dirigido por Moctezuma. Sitió la ciudad de Tenochtitlán e implantó el dominio sobre el territorio de la Península de Yucatán.



LA AMÉRICA ESPAÑOLA EN LOS SIGLOS XVI Y XVII



La América española durante los siglos inmediatamente posteriores a su descubrimiento y conquista, estuvo organizada en cuatro virreinatos: el de Nueva España, el del Perú, y ya en el siglo XVIII, se fundarían los de Nueva Granada y del Río de la Plata, completando la administración del territorio americano por parte de la metrópoli española.

Modelado del relieve

¿Por qué hay estaciones?

17 de mayo de 2013

THE PAST SIMPLE TENSE


Study and do the exercises about the past simple. Follow the different links you can find bellow.



Have a look to this interactive book with easy explanations about past simple tense and some exercises.













Katy Perry: Firework

Con este vídeo empezamos a trabajar en algo distinto a lo que hemos venido haciendo hasta ahora.

Ya sabéis que vivimos en una sociedad donde debemos estar preparados no sólo en cuanto a los conocimientos que exige la misma, sino también sobre ese conjunto de normas y formas de saber "ser" y saber "estar" que deben tener su hueco en nuestro día a día, nos referimos a cosas tan sencillas de hacer como respetar a los demás, dialogar entre todos, oir lo que dicen los demás, expresar nuestras ideas con corrección, ser solidarios con los otros....

Por este motivo hoy pretendemos que reflexionar sobre... bueno oir la canción, leer la letra y después... empezamos la actividad, porque estamos seguros de que algo nos váis a comentar, el vídeo desde luego no te dejará indiferente. 

Os hemos buscado un vídeo con subtitulos por si estamos flojillos en inglés, y también tenéis la letra de la canción después del vídeo. Si alguno quiere ver sólo la canción os recomendamos este enlace, Kate Perry: Firework.



 KATY PERRY - FIREWORK
¿Alguna vez te has sentido como una bolsa de plástico
Que vuela a la deriva del viento
Con deseos de empezar de nuevo?
¿Alguna vez te has sentido como una delgada hoja de papel
O como un castillo de naipes
A punto de caer de sólo un soplido?
Alguna vez te has sentido enterrada?
A 6 pies bajo tierra dando gritos pero que al parecer
Nadie escucha una palabra de lo que dices
¿Sabes que todavía tienes una oportunidad?
Porque hay una chispa en tu interior
Sólo debes encender la luz y dejar que brille
Que es sólo tuya, como la noche del 4 de Julio
Porque cariño, eres un fuego artificial
Vamos, demuéstrales cuanto vales
Haz que caminen diciendo “Oh, oh, oh”
Mientras vas cruzando el cielooo.
Cariño, tú eres un fuego artificial
Vamos, deja que tus colores estallen
Haz que caminen diciendo “Oh, oh, oh”
Vas a hacer que se rindan ante tí
No tienes que sentirte como una basura del espacio
Tú eres original, no puedes ser remplazado
Si sólo supieras lo que te depara el futuro
Después de la tormenta llega el arco iris
Tal vez tu eres la razón por la que las puertas no se abren
Así que podrías abrir una que te lleve por el camino perfecto
Como un rayo, Tu corazón explotará de añegria
Y cuando llegue el momento, te darás cuenta
Sólo debes encender la luz y dejar que brille
Que es sólo tuya, como la noche del 4 de Julio
Porque cariño, eres un fuego artificial
Vamos, demuéstrales cuanto vales
Haz que caminen diciendo “Oh, oh, oh”
Mientras vas cruzando el cielooo.
Cariño, tú eres un fuego artificial
Vamos, deja que tus colores estallen
Haz que caminen diciendo “Oh, oh, oh”
Vas a hacer que se rindan ante tí
Boom, boom, boom
Incluso mucho más brillante que la luna
Siempre estuvo en tu interior
Y ahora es hora de dejarlo fluir
Porque cariño, eres un fuego artificial
Vamos, demuéstrales cuanto vales
Haz que caminen diciendo “Oh, oh, oh”
Mientras vas cruzando el cielo.
Cariño, tú eres un fuego artificial
Vamos, deja que tus colores estallen
Haz que caminen diciendo “Oh, oh, oh”
Vas a hacer que se rindan ante tí
Boom, boom, boom
Incluso mucho más brillante que la luna
Boom, boom, boom
Incluso mucho más brillante que la luna.



DÍA DE INTERNET



Hoy 17 de mayo se celebra el Día Mundial de Internet  (Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información).

En 2006, las Naciones Unidas, a instancias de la II Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información celebrada en Túnez, declaró que el 17 de Mayo sería el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información. En esta fecha se celebra también el “diadeinternet”, un proyecto en red promovido por iniciativa de la Asociación de Usuarios de Internet, con objeto de dar a conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías y promover el acceso generalizado a Internet.


Para la celebración, se organizan en toda España congresos, jornadas, seminarios, actividades de formación, concursos, juegos en red y muchos otros actos sobre los que se informa en la web oficial del evento. (fuente INTEF).


El origen de internet:

Os dejamos algunos enlaces interesantes para saber más sobre Internet:
- recomendaciones seguridad en internet: Kids Online
- cinco consejos para garantizar la privacidad en las redes sociales: El Economista.es
- Buylling at schoolJimmy Grimble


12 de mayo de 2013

FELIPE II, EL REY MÁS PODEROSO DEL MUNDO (1556-98)



Aquí tenéis dos vídeos sobre la vida del monarca más poderoso del mundo en su época, este fue el Rey Prudente, Felipe II

http://youtu.be/JD_9iYGmJiQ

DÍA INTERNACIONAL DE LA ENFERMERÍA



Hoy 12 mayo se celebra el Día Internacional de la Enfermería, como muchos de vosotros estáis interesados en los temas de salud, y tendréis incluso una clara vocación profesional, no podemos menos que hacer una breve referencia a este día.

El origen de la enfermería se remonta al año 1.860 cuando Florence Nightingale...
...sigue leyendo aquí.
...y aquí.


Para este año el lema es Resolver la Desigualdad: objetivos del desarrollo del Milenio. Más información en este enlace: Consejo Internacional de Enfermeras


 Y en este vídeo podemos ver el decálogo que mueve a estas personas en su día a día:

FUENTES DE ENERGÍA (I): Energías no renovables



Observa la animación, y redacta un informe sobre las energías no renovables:


Petróleo, carbón, gas natural, energía nuclear... La producción de energía ha sido uno de los factores decisivos para el desarrollo del ser humano.

FUENTES DE ENERGÍA (II): Energías renovables



Toda la información sobre los diferentes tipos de energías renovables los
tienes en estos enlaces:

- origen de la energía solar.
- energía solar térmica y fotovoltaica.
- energía eólica.
- energía hidroeléctrica.
- energía geotérmica.
- energía mareomotriz.
- energía undimotriz.

Observa la animación y redacta un informe sobre las fuentes de energía renovables:


GUÍA PRÁCTICA DE LA ENERGÍA





En el siguiente enlace puedes descargar el documento: GUÍA PRÁCTICA DE LA ENERGÍA.

Lee con atención desde la página 8 hasta la página 15, y responde posteriormente al cuestionario.

11 de mayo de 2013

AL HILO DE LA JORNADA DE HUELGA



No vamos a hablar de números... porque sería demasiado frío.
No vamos a hablar de desaliento... porque sabemos que nos oyen.
No vamos a hablar de desesperanza... porque la razón nos mueve.
No vamos hablar de los que no estaban... porque no buscamos el enfrentamiento.

Sólo vamos a agradecer...

... gracias a todos los que estuvisteis allí, porque que entre todos el mensaje les llegará más alto, pero no más claro...
...gracias a todos los que estuvisteis allí, porque necesitamos vuestra cálida presencia, el aliento de la cercanía, la sonrisa cómplice...
...gracias a todos los que estuvisteis allí, porque con vuestras voces habrán despertado y despertarán otros...
...gracias a todos los que estuvisteis allí, porque juntos haremos posible los cambios que han de llegar ...

Sólo queda mostraros algunos mensajes de las muchas cálidas vocecitas que se dejaron oír el jueves, a poco más de un metro del suelo, donde siempre hay emociones, de aquellos que están preparándose, no lo dudéis, para un futuro mejor:



9 de mayo de 2013

EL MODELO SPEAKING DE DELL HYMES

 
       
 
         Es evidente la exuberancia técnica y metodológica que ha acompañado a las ciencias del lenguaje a lo largo de su desarrollo. Sin embargo, es de justa ley reconocer que un análisis es después de todo un proceso selectivo de representación de un fenómeno determinado con el fin de iluminar algunas de sus propiedades. Un análisis que pretendiera reproducir su objeto a la perfección no sería tal, sin que nos lo devolviera en la forma en que se produjo el acto investigado mismo. Por ello de alguna manera el análisis de la lengua implica una transformación, una manipulación con algún propósito, el que nos anima a que el trabajo pueda tener una utilidad social, o que al menos aporte elementos para conseguirla.

    A partir del modelo propuesto por Dell Hymes en 1972, conocido normalmente como modelo SPEAKING, en el que se hace referencia al conjunto de elementos que coinciden con el mencionado acróstico, desarrollado con las iniciales de los ocho componentes en inglés: Situation (Situación, marco o escena), Participans (Participantes, estatus y papeles), Ends (finalidades que se pretenden), Act sequences (Secuencia de actos), Key (Clave o tono apropiado y manera de hablar), Instrumentalities (Instrumentos verbales y no verbales, canales), Norms (Normas) y Genre (Género): SPEAKING.

      Dell Hymes realmente introduce un giro importante en la concepción del análisis lingüístico y comunicativo, puesto que desplaza el centro de interés tradicional, los recursos lingüísticos en sí, hacia un foco como el acto de habla, que se llamará a partir de entonces evento comunicativo, es decir “del código lingüístico, al acto de habla” (Duranti, 1997/2000: 385). Es entonces cuando el evento comunicativo se toma como unidad de análisis para examinar, o intentar hacerlo, toda la comunidad. Es obvio que el avance de Hymes no se produce desde la nada, ya que el antecedente inmediato de su propuesta analítica lo constituye el esquema sobre la comunicación jakobsoniano. Hymes, teniendo en cuenta los seis factores de R. Jakobson los amplía y pule varias veces hasta determinar dieciséis factores operativos en los eventos comunicativos. Con la intención de facilitar la memorización de tamaño número de factores los reagrupó todos en el acrónimo SPEAKING, de manera que incluso el nuevo modelo mantenía una declarada motivación en su nombre mismo. Los factores en sí eran considerados tanto componentes del habla como componentes de los actos de habla, a pesar de que luego introdujo redenominaciones terminológicas.

 

“El modelo SPEAKING, de Hymes, amplía el esquema de Jakobson, añadiéndole sensibilidad ante las dimensiones del habla que hacen del estudio de los eventos comunicativos el punto de partida para el estudio de comunidades enteras. La idea revolucionaria en este caso es el hecho de recurrir a una unidad social de análisis, el evento, que a su vez se define por el habla que lleva aparejada (Duranti, 1997/2000: 439)”.


9 de MAYO: HUELGA GENERAL EDUCATIVA

Hoy es una jornada reivindicativa donde cada uno de nosotros pone su granito de arena para que nos oigan decir en voz alta NO A LA LOMCE, NO A LOS RECORTES EN EDUCACIÓN.

Una presentación en Prezi para los que dudan (LOMCE para dummies) y tres vídeos para que reflexionen quienes quieren la LOMCE, que nosotros, Padres y Madres, Estudiantes, PAS y Profesorado, ya lo hemos hecho y os decimos que ¡¡NOOOOOOOO!!:




8 de mayo de 2013

ECOLOGÍA: A VUELTAS CON EL CO2

La concentración de CO2 en la atmósfera, medido en Hawai, ha rebasado el techo simbólico de las 400 ppm, récord de la era industrial. En las mediciones hechas este mes en el Ártico, esta cifra se ha superado en seis ocasiones...SIGUE LEYENDO

 
Hawai'i

DÍA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA


WIKIPEDIA

Hoy 8 de mayo se celebra el Día Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja coincidiendo con su 150 aniversario. 
En una sociedad como la nuestra, y con los tiempos que corren, no viene mal recordar la desinteresada  labor de los voluntarios de la Cruz Roja, y de tantas y tantas ONGs, que se hacen merecedores del reconocimiento de todos nosotros.
¡Va por ustedes!

El Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, más conocido internacionalmente como Cruz Roja...sigue leyendo aquí...



6 de mayo de 2013

EL ARTE DEL RENACIMIENTO

Hombre de Vitruvio. (Leonardo da Vinci)



EL ARTE DEL RENACIMIENTO SURGIÓ EN ITALIA, EN EL SIGLO XV Y FUE EXPORTADO AL RESTO DE EUROPA DURANTE EL SIGLO XVI, ESTE VÍDEO EXPLICA SU ORIGEN, LAS PRINCIPALES ESCUELAS, LA ARQUITECTURA, ESCULTURA Y PINTURA, ASÍ COMO SUS MÁXIMOS REPRESENTANTES, TANTO EN ITALIA COMO EN EL RESTO DE PAÍSES DONDE SE DIFUNDIÓ EL RENACER DE LA CIVILIZACIÓN GRECOLATINA.

3 de mayo de 2013

MAY'S SONG

BRUNO MARS--"WHEN I WAS YOUR MAN"

Complete the gaps of this sad but beautiful love song by Bruno Mars.



¨ La carga de los mamelucos en la Puerta del Sol ¨ o ¨ EL 2 de Mayo ¨ Y ¨ Los fusilamientos del 3 de Mayo ¨, FRANCISCO DE GOYA, EFEMÉRIDES 205



El dos de mayo o La carga de los mamelucos1814
Lienzo. 2,66 x 3,45
Museo del Prado, Madrid.
Terminada la guerra de la Independencia, en marzo de 1814 recibía Goya del gobierno de la Regencia (aún no había regresado Fernando VII) el encargo de perpetuar, pasándolas al lienzo, las más notables acciones de la heroica insurrección popular contra las tropas napoleónicas.
Los frutos de esta iniciativa fueron dos obras que de forma prácticamente unánime han sido consideradas lo mejor de su producción: el lienzo Dos de mayo, conocido también como La carga de los mamelucos en la Puerta del Sol de Madrid, y el titulado Los fusilamientos del 3 de mayo en la montaña del Príncipe Pío de Madrid. Ambos cuadros fueron realizados aquel mismo año y se conservan en el Museo del Prado.
El lienzo plasma de modo magistral toda la violencia del estallido popular del Dos de Mayo en respuesta a la llamada contra el invasor. Su técnica y su pasión hubo de dejar honda huella en toda la pintura patriótica del romanticismo, anticipándose al Delacroix de La Libertad guiando al pueblo. Con suma habilidad, al centrar la lucha del pueblo sobre las tropas africanas (mamelucos) que acompañaron a los franceses, consigue, junto a una mejor exaltación del color, evocar la atávica violencia española contra el moro, que sin duda hubo de contar en aquellos violentos momentos.
El análisis historiográfico ha identificado siempre el escenario con la Puerta del Sol, aunque ninguno de los edificios recogidos por el pincel de Goya permite afirmarlo. Quizá sea lógico pensar que el gran edificio rectangular sea el parque de Monteleón. Durante la guerra civil española (1936-1939), cuando el lienzo fue trasladado de Madrid a Barcelona para sustraerlo de los peligros a que lo exponía la proximidad del frente, la camioneta que lo transportaba sufrió un accidente y la pintura resultó rasgada. Los responsables del proceso de restauración decidieron no reintegrar el fragmento de lienzo deteriorado, como testimonio de las vicisitudes sufridas.


1.-Identificación de la obra:
  • Identificación de la obra. Dimensiones. Localización. Lugar de conservación. La pintura Los fusilamientos del tres de mayo se encuentra en el museo del Prado y es un óleo sobre lienzo. Sus medidas son 268 cm. por 347 cm.
  •  Autor: Francisco de Goya
  • Cronología. 1814
  • Modalidad pictórica: Óleo sobre lienzo.
  • Género: Pintura figurativa: Pintura histórica.
  • Tema:  Representa  un hecho histórico real: el fusilamiento de civiles madrileños como castigo por su rebelión contra los franceses, rebelión que dará lugar a la Guerra de la Independencia (1808-1914)
2.-Análisis de los elementos formales:
  • Técnica utilizada: La pintura está realizada sobre un lienzo utilizando la técnica del óleo.
  • La composición: Es la forma de ordenar las figuras en el plano.  La composición está dominada por dos grandes diagonales que confluyen en el farol colocado en el suelo: la diagonal de la montaña y la del pelotón de fusilamiento. Son  dos partes fundamentales; la primera, a la izquierda, la compone un grupo de civiles, unos doce, en distintas posturas; uno se tapa la cara, otros ya muertos yacen en el suelo, otro aparece rezando, otro con los brazos abiertos… La parte de la  derecha la conforman un grupo de seis soldados que apuntan con sus fusiles al grupo de civiles que tienen delante. Cada grupo está descrito de una forma bien diferente. Los soldados franceses, cuya formación se presenta en diagonal, dan la espalda al espectador, de forma que no podemos ver el rostro de los personajes. Por el contrario, el grupo de los españoles se organiza en la diagonal opuesta; sus miembros están de frente al espectador, que puede apreciar distintas actitudes ante la muerte. En el lado del grupo de civiles, se encuentra la montaña del Príncipe Pío. Y al fondo, se aprecia una arquitectura perteneciente a la ciudad de Madrid y la negra noche donde se desarrolla la acción, y que cubre el resto de la composición.
  • El color: Caracterizar la paleta empleada Goya utiliza en este cuadro una paleta principalmente oscura, donde predominan la gama de los negros, color de la muerte por excelencia, con importantes mezclas de colores relacionados con la gama del verde. La otra gran familia cromática la forman los ocres y marrones. Sin olvidar el blanco de la camisa del hombre con los brazos abiertos que supone un gran contraste con el resto de la paleta, en su mayoría oscuros. la pincelada es amplia, larga, con grandes manchas.
  • La luz: no podemos olvidar aquí el peso de la escuela tenebrista, que sin duda debió influir en Goya. En todo el cuadro son bien perceptibles los contrastes entre luces y sombras. La escena transcurre de noche y se ilumina mediante un foco de luz artificial que emana de un farol situado entre los dos grupos de personajes. Pero la luz no los enfoca por igual: ilumina con mayor claridad al grupo de los españoles, mientras deja casi en la penumbra al de los franceses.
  • La línea: Los contornos están perfilados en negro en algunos casos. En otros, el dibujo casi desaparece. Cuerpos y rostros están deformados con una técnica expresionista.
  • El volumen: Aunque la preocupación por la profundidad no es la principal del artista, se consigue cierta profundidad con escorzos, como el del hombre que yace con los brazos extendidos, juegos de luces y sombras y fondos oscuros.
3. Análisis estilístico (análisis iconográfico y sociológico):
  • Clasificación de la obra en el estilo al que pertenece identificando los rasgos que refleja del mismo. Identificación de su autor. Debido la gran variedad de estilos y tendencias que atravesó Goya a lo largo de su vida, resulta difícil clasificar esta obra en un estilo determinado.  En buena parte Goya se muestra aquí precursor del romanticismo por su visión subjetiva de la realidad, la representación de temas cargados de sentimientos, el ideal de la libertad. Es en buena medida un triunfo del color, de los sentimientos, de la libertad e imaginación del artista.
  • Función de la obra : La tesis sostenida por la mayor parte de los críticos es que la obra pertenecía a una serie formada por cuatro pinturas más y de las cuales sólo conservamos dos: el Dos de mayo y el Tres de mayo. Probablemente  se exhibieron al aire libre con motivo del retorno de Fernando VII y luego se almacenaron por largo tiempo. Se sabe que hacia 1850, se guardaban en el Museo del Prado, pero no se exhibían.  Fue décadas después, con el auge del Romanticismo y el Impresionismo, cuando estas pinturas cobraron fama mundial.
  • Análisis iconográfico   Identificación y descripción del tema, originalidad, relación con otros ejemplos importantes. El modo de componer la escena determina las características de los dos grupos protagonistas: por un lado los ejecutados, ofreciendo su cara al espectador y al grupo de los verdugos, rostros vulgares, atemorizados y desesperados, en toda una galería de retratos del miedo que Goya nos ofrece. Cada uno se recoge en una postura diferente, según sea su actitud ante la muerte: está el que se tapa el rostro porque no puede soportarlo o el que abre sus brazos en cruz ofreciendo su pecho a las balas. Este personaje, en concreto, es un elemento terriblemente dramático, puesto que mira directamente a los soldados y su camisa blanca atrae el foco de luz de la lámpara que se sitúa a su lado, como una llamada de atención a la muerte que se acerca. A sus pies, los cuerpos de los ajusticiados anteriormente caen en desorden. Detrás, los otros sentenciados aguardan su turno para ser fusilados. El otro grupo, paralelo al anterior, lo conforman los soldados franceses que van a ejecutar a los patriotas. Los soldados están de espaldas al espectador, que no puede ver sus rostros, puesto que no tienen importancia: son verdugos anónimos, ejecutando una orden, como una auténtica máquina de matar. Todos los personajes se encuentran en un exterior nocturno, indefinido, pero que históricamente se sabe fue la montaña de Príncipe Pío, donde según las crónicas se pasó por las armas a los sublevados de la jornada anterior.  Diversos estudiosos proponen en sus obras como fuente de inspiración de Goya para esta obra, distintos grabados de la época, como es el de La matanza de Boston, de donde Goya pudo recoger la tradición de la imagen del pelotón de fusilamiento.
  • Análisis iconológico .  Interpretación de su contenido ideológico, simbólico, psicológico. Goya pretende subrayar la barbarie de la guerra y la tiranía moderna. Concretamente, el dolor sufrido en España cuando las tropas francesas invadieron el país. Si algún personaje merece la pena destacarse es el hombre que increpa a los soldados, muere sin ocultar su rostro, heroico y con dignidad, no se calla, no tiene miedo a morir por aquello que cree justo, por sus ideales. Muchos autores han establecido una personificación de este personaje con la figura de Cristo, por lo que no resulta extraño, el que en sus manos encontremos, al igual que en las manos de Cristo, los estigmas de la Pasión: es el reflejo de la muerte de otro inocente en manos de la barbarie, de la sin razón, lo que vendría también a explicar el color blanco de su camisa, ya que el blanco es el color de la inocencia

  • La obra, reflejo de la época. Circunstancias históricas en que se realizó. Circunstancias concretas de su realización (papel de los mecenas). Mensaje que se quiere transmitir. Goya pinta esta obra en 1814, cuando la Guerra de Independencia acaba de concluir. Como es sabido, el artista fue acusado de afrancesado por haber mantenido su posición de pintor de cámara durante el periodo de reinado de José I Bonaparte. Por ello el autor realiza los cuadros del 2 y 3 de mayo de 1808; quiere dejar bien claros su oposición a la invasión francesa y su patriotismo, justo en el momento en que da comienzo el reinado de Fernando VII. Ese mismo año, este rey declaró abolida la obra de las Cortes de Cádiz y retornó a los principios absolutistas que habían caracterizado a la monarquía española hasta 1808. Por todo ello, hemos de considerar este cuadro como uno de los mejores documentos visuales para la compresión de lo que supuso en España el largo y complejo periodo de transición del Antiguo al Nuevo Régimen.
  • Aportación de la obra al arte de su tiempo o al arte universal. Influencias posteriores. Esta obra no pasó sin pena ni gloria a la Historia del Arte, ya que no sólo simbolizó para muchos el coraje y la lucha del español ante las incursiones ajenas, también supuso un importante manantial de inspiración para pintores de la talla de Manet, con su Fusilamiento del emperador de México, o El fusilamiento de Corea de Picasso (1950), donde se evidencia la influencia de Goya.

1 de mayo de 2013

Día del Trabajador. 1 de Mayo. Reseña histórica.


En honor a todos los trabajadores de la historia desde la división y especialización del trabajo en las aldeas del Neolítico hasta nuestros días, sin olvidar que duda cabe, la sociedad servil feudovasallática, la revolución industrial y los trabajadores del sistema capitalista y socialista.