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12 de mayo de 2014

Medición de superficies irregulares

Medición de superficies irregulares

Para poder calcular una superficie regular utilizamos fórmulas matemáticas, las áreas. Pero, ¿que podémos hacer para medir la superficie de un cuerpo irregular?.

En la siguiente actividad podréis aprender a calcular la superficie de un cuerpo irregular.


 

Para realizar esta actividad necesitas:

  • Hoja de un árbol.

  • Papel cuadriculado.

  • Lápiz. 








Para medir pequeñas superficies irregulares:

Dibuja la silueta sobre papel cuadriculado. Ten en cuenta el valor de la superficie de tu cuadro.
Cuenta los cuadros enteros que contiene. Se cuentan los que tienen más de la mitad dentro de la silueta. 

Al final se suman los cuadros enteros y los que tienen más de la mitad.

Multiplica el valor de la superficie de tu cuadro por el número de cuadros.

Huella ecológica

 

 

Huella Ecológica

La huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana. 












“Si cada habitante del mundo en desarrollo dejara la misma huella ecológica que el habitante promedio de los países de ingreso alto, se requerirían seis planetas”







 Cómo se calcula la huella ecológica:

Para calcularla se tiene en cuenta:
- Territorio agrícola y de pastoreo.
- Espacio marítimo.
- Bosques.
- Superficie de bosque.
- Superficie utilizada para vivienda.




En el siguiente enlance podrás calcular tu huella ecológica.

Calcula tu huella ecológica

 

 

Aquí os dejo el documental visto en clase, "La huella ecológica del hombre".



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13 de marzo de 2014

Rocas sedimentarias

Formación de rocas sedimentarias

Como hemos estudiado en clase, las rocas sedimentarias se forman tras un proceso de erosión, transporte y acumulación de sedimentos en las cuencas sedimentarias. 




¿Recuerdas que sedimentos se podían transportar?

- Fragmentos de rocas.
- Restos de animales, como son conchas y caparazones.
- Sustancias disueltas en agua y que han precipitado.

¿Qué era una cuenca sedimentaria?

son las zonas más bajas de la superficie de nuestro planeta donde se acumulan materiales.

¿Quién son los responsables del transporte de los sedimentos?
  • Agua
  • Viento
  • Glaciares 
¿Como se clasifican las rocas sedimentarias?
  • Detríticas: formadas por la unión y compactación, de granos y cantos
  • Calizas: formadas por carbonato cálcico.
  • Evaporíticas: formadas por la precipitación de sales disueltas.
  • Orgánicas: formadas a partir de restos de seres vivos.

Actividad

Clasifica las siguientes fotografías según el tipo de rocas sedimentrias de las que se trate.


 Fotografía 1: .....................


Fotografía 2: .............................




Fotografía 3:..........................................






Fotografía 4: ....................................





9 de diciembre de 2013

División celular: Mitosis y Meiosis

División celular: Mitosis y Meiosis

Aqui podéis encontrar una explicación sobre los procesos de división celular Mitosis y Meiosis. Además de la explicación de cada una de las etapas hay diferentes ilustraciones donde se recogen los pasos que van ocurriendo en cada una de las etapas.Ciclo celular: MitosisMeiosis


MITOSIS



 



MEIOSIS

          









COMPARACIÓN MITOSIS Y MEIOSIS




7 de diciembre de 2013

Ciclo de vida de un anfibio

Ya el curso pasado buscando material para trabajar en clase encontré este video sobre la reproducción de la rana. Es una forma divertida en la que podéis observar las diferentes fases por las que pasa una rana desde que se forma el renacuajo hasta que desarrolla la rana adulta. Observa las modificaciones que sufre hasta que es adulta. 

 

¿Qué diferencias puedes observar entre una rana adulta y un renacuajo?

 


Los ciclos de los animales

A través de estos videos podrás aprender como son los ciclos vitales de los Celentéreos, Insectos (Mariposa Monarca) y Anfibios (Rana).

 

CICLO VITAL DE UN CELENTÉREO

 

 

 

CICLO VITAL DE UNA MARIPOSA


 

 

CICLO VITAL DE UNA RANA



 

2 de diciembre de 2013

Poríferos

En el siguiente enlace encontraréis el recortable del Porífero que hemos trabajado en clase.

 

Recortable del Porífero


Recuerda de colorearlo igual que este y de poner el nombre a las partes más importantes que hemos visto en clase.

Os recuerdo que las partes más importantes son:

 

  • Poros

  • Espículas

  • Coanocitos

  • Cavidad atrial

  • Pie de fijación

  • Osculo






Recordad de incluir la dirección de entrada y salida del agua en tu dibujo.

 

28 de octubre de 2013

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

El sistema de clasificación de los seres vivos en 5 reinos se lo debemos al estadounidense Robert Whittaker. 

Los cinco reinos propuesto por Whittaker son:

                                Moneras           Protistas                  Hongos

                                          Animales              Vegetales



Esta clasificación fue propuesta en 1969 pero anteriormente ya se intentó clasificar a los seres vivos.


La primera clasificación se la debemos a Aristóteles quién clasificaba a los seres vivos en dos reinos, Animal y Vegetal. 







26 de octubre de 2013

21 de septiembre de 2013

Actividades interactivas

En el siguiente enlace podéis encontrar actividades interactivas relacionadas con los contenidos de cada una de las unidades trabajadas en clase.
Actividades interactivas

Actividades interactivas de los temas

Pinchando en el siguiente enlace encontraréis actividades interactivas relacionadas con cada una de las unidades trabajadas en clase.
Actividades interactivas

El agua y los seres vivos

El agua es de gran importancia para la vida. El mejor lugar donde pudo desarrollarse la vida fue el agua. En este vídeo, podéis ver la relación tan estrecha entre el agua y los seres vivos.

¿Qué es la vida?

¿Cómo podemos distinguir si algo tiene vida o no? ¿qué características presentan los seres vivos que les hacen ser tan especiales?  La respuesta a estas preguntas las puedes encontrar a través de la visualización de este vídeo.

La Tierra, un planeta vivo

Aquí podéis encontrar los contenidos de la unidad con la que hemos comenzado a trabajar en clase.