10 de junio de 2014

LA PROSA MEDIEVAL



LA PROSA MEDIEVAL. LA ESCUELA DE TRADUCTORES DE TOLEDO. ALFONSO X. DON JUAN MANUEL.


1.- La prosa medieval.

1.1.- Introducción.

            Nace en romance mucho después del verso. Por ella se entiende discurso que va hacia delante frente al verso, considerado como discurso que vuelve según medida: el verso tenía mayor prestigio, mientras que  la prosa tenía que disociarse del romance vulgar e irle ganando terreno al latín como lengua de cultura.

            De ahí que fuera inicialmente, eminentemente didáctica. Mientras que en Francia e Italia las primeras muestras de prosa son jurídicas, en España son religiosas: las glosas. Las emilianenses datan de fines del IX y principios del X y proceden del Monasterio de San Millán de la Cogolla. Está en latín y es una miscelánea religiosa que al final incluye un glosario y varios comentarios en romance. Las glosas silenses proceden del Monasterio de Santo Domingo de Silos y tienen un glosario similar al anterior, pero, esta vez, a una compilación de los pecados agrupados en torno a los Diez Mandamientos para la confesión.

1.2.- Tipología (López Estrada)

-         Sermones: la Iglesia va evangelizando en romance al pueblo por medio de este género, que ya existía en la tradición bíblica-latina. A partir de finales del siglo XII va introduciendo cuentos breves, sermones, refranes,... convirtiéndose en un antecedente de la literatuta cuentística y de exempla, al tiem po que toma buena parte del acervo de la oralidad del pueblo.

-         Prosa gnómica o sentenciosa: Es didáctica y sentenciosa: son guías muy populares  de comportamiento para el creyente bajo formas de máximas, pensamientos, citas apócrifas o ciertas de autoridades de la Antigüedad,... que fueron agrupadas en summas.


-         Proverbios y refranes: expresaban una experiencia y un consejo que se encerraban en una oración breve: en ellos se mezclaba lo culto con lo popular. Sirvieron de libro de referencia a muchos autores del siglo XIV.

-         Prosa histórica y legislativa: a pesar de no ser literatura, López Estrada se limita a destacar que toman categoría artística por la calidad de su prosa, al ser la lengua de cancillería la que irradia la norma. Se conservan un resumen en castellano de la  Historia Roderici y fragmentos en las Chronicas Navarras.


-         Ficción (Exempla):Es el primer género de ficción en el Medievo. Básicamente, es un relato breve moral o moralizado que se cita en apoyo de una doctrina, por lo que carecen de autonomía. Entran en España en el siglo XII y empiezan a decaer a finales del siglo XV. Aunque entra por vía árabe, tiene un origen occidental: la oratoria práctica de Cicerón y Quintiliano, ejemplarmente difundida en el Medievo por El libro de  los dichos y hechos memorables, de Valerio Máximo.

-         Ficción (Fábulas): Es un relato de índole verosímil, no realista, de preferente predominio de los protagonistas animales personificados. Se agrupaban en Isopetes (por el fabulista Esopo, lo que delata su origen igualmente occidental). Junto a los exempla, darán lugar a los cuentos.


-         Ficción (Cuentos): Eran relatos breves, pero de una extensión mayor a los dos tipos anteriores. La figura principal es el narrador como voz que sirve de referente moral, religioso y filosófico: de ahí que apenas existieran diálogos. Los protagonistas son seres humanos o personificados.

-         La influencia oriental de los cuentos es notable: el sentido de lo didáctico es eminentemente oriental. De hecho, como luego veremos, el Arzobispo Don Raimundo crea, ya en el siglo XI,  la primera escuela de traductores une a árabes, judíos y cristianos para verter, generalmente con el latín como lengua puente, obras de origen oriental. En esta línea se escribe Disciplina clericalis, obra de principios del siglo XII del judío español Pedro Alfonso. Es la primera colección de cuentos orientales conocida en occidente: se compone de 34 cuentos engarzados entre sí por una ficción que sirve de marco, donde un padre alecciona a su hijo mediante una sucesión de cuentos que no retoman la trama: es una estructura acumulativa y abierta: trama-exempla.


1.3.- La escuela de traductores de Toledo.

      Al-Ándalus puso al alcance de Europa libros en árabe, no sólo de escritores árabes, sino también títulos y pensamientos hindúes, persas y grecolatinas perdidas entonces en la tradición occidental.

      Las traducciones se iniciaron en el siglo X en el monasterio de Ripoll con el latín como lengua final. Tal monasterio fue cita de todos los hombres sabios de Europa, independientemente de sus confesiones.

      Cuando Toledo fue conquistada en 1085 se vio que allí había una enorme tradición bibliográfica y un fuerte polimorfismo de culturas. En el siglo XI se iniciaron allí las primeras  traducciones eclipsando a Ripoll. La figura clave de esta empresa es Raimundo, arzobispo de Toledo de 1126 a 1152: reunió a musulmanes, cristianos y hebreos en una gran biblioteca.

      Además de la sabida tradición musulmana, los judíos aportaron toda la tradición hispanojudía y su sabiduría en traducciones del árabe, pues todos ellos eran habitantes de Al-Ándalus que habían venido a Toledo refugiándose de las represiones almohades.

      La dificultad de traducir directamente al latín –pocos eran los que dominaban la lengua de origen y la latina- hizo preciso que un judío realizara un tosco borrador intermedio en castellano, que a veces, incluso, pudo ser oral. Este borrador era vertido al latín por cristianos generalmente. Recuérdese que tales traducciones no eran literarias sino literales: de ahí múltiples los calcos morfosintácticos de otras lenguas que delatan estos libros.

      Fue Fernando III quien, en la primera mitad del siglo XIII, notó la necesidad de fijar los borradores castellanos. Por un lado, las lenguas romances se van revalorizando como lengua de cultura cada vez más; por otro, el cristiano era la lengua común a las tres etnias, lo que facilitaba el trabajo.

      La necesidad de fijar un modelo para los traductores fue una de las causas que llevaron Alfonso X a fijar lo que conoceremos como castellano alfonsí.


1.4.- Fernando III.

            Es el verdadero iniciador e impulsor de la prosa  en castellano en la primera mitad del siglo XIII. La obra producida bajo sus auspicios pueden dividirse en los siguientes grupos:

-         Obras didáctico morales: Dentro de la literatura gnómica y de refranes destacan El libro de los doce sabios y El libro de los cien capítulos, mientras que la literatura de debates aparece en El diálogo del Cristiano con el judío. Bonium o Bocados de ogro es un libro de cuentos con cuento-marco: un rey persa va a la India en busca de un sabio hindú quien le alecciona.

-         Obras históricas y legislativas: Hizo, entre otros títulos, Historia de los godos –con poemas épicos prosificados- y la traducción del Fuero Juzgo.

-         Calila e Dimna: Se tradujo del árabe en 1251 por orden de Alfonso X, aún infante, aunque bajo la protección de Fernando III.

-         Sendebar o Libro de los engaños e asayamientos de la muyeres, de 1253: proviene de un manuscrito árabe, que, a su vez, es traducción de uno sánscrito. Es didáctico pero con notas picantes por influencia de los fabliaux franceses y de la misma sensualidad árabe. Inaugura en la tradición hispánica dos cuentos luego recurrentes: el de Trotacoventos y el de la lechera. En cuento marco, se cuenta cómo la madrastra de un príncipe intenta seducir a éste sabiendo que él ha de silenciar la propuesta. El príncipe pide consejo a sus sabios y éstos le aleccionan con exempla misóginos. Tras cada uno de ellos se reanuda la trama y, efecto, las ideas del exemplum se cumplen. Tiene por  tanto una estructura cerrada: trama-exemplum-trama.

-         La doncella Teodora se sitúa en la literatura gnómica, donde esta doncella es aleccionada por un grupo de sabios.


2.- Alfonso X.

            Sucede en su labor a Fernando III durante su reinado, de 1252 a 1284.  Promueve  la traducción y  redacción  en castellano de obras jurídicas, históricas y científicas, además de literarias; pero lo más importante es que hace de este idioma lengua de cancillería. Según se deduce del Libro de la ochava esfera, incluso llegó a participar en la corrección de textos en castellano drecho personalmente. Tal modalidad seguirá siendo el esqueleto base de la norma castellana hasta los Siglos de Oro; no sólo desde el punto de vista ortográfico, sino del propio sistema: introdujo oraciones más largas, perfeccionó el sistema de las conjunciones, explicaba los cultismos que luego han quedado integrados en nuestro idioma,...



            2.1.- Obras históricas.

            Una de las principales es la Crónica General o Estoria de España (versión definitiva de 1270-1274). Trata de agrupar todas las noticias sobre España desde Noé hasta su predecesor, Fernando III, afán inédito en las letras castellanas. Según Menéndez Pidal, el último tercio no fue revisado por Alfonso X, sino por su sucesor Sancho IV (reinado, 1258-1295), mientras que Diego Catalán aduce que esta parte fue reformulada en la segunda mitad del siglo XIV.

            Hay digresiones sobre temas no ibéricos sino occidentales, como Roma, el papado,... Tal vez, según Francisco Rico, fue este giro hacia la historia universal lo que no satisfizo al monarca e hizo que la abandonara como proyecto.

            Sus fuentes son las crónicas latinas y árabes medievales sobre la del Tudense y la del Toledano. Igualmente tomó en cuenta, para los primeros capítulos, el Antiguo Testamento  y otros textos eclesiásticos.

            La intensidad con que narra el Medievo se intensifica al resumir y prosificar algunos poemas épicos, algunos de ellos perdidos, como La condesa traidora, Cantar de Sancho II, Romanz del Infant García, Bernardo del Carpio, Mió Çid y Los siete Infantes de Lara.

            Otra obra historiográfica importante es la General Estoria, donde, con el  mismo método que la anterior, trata de recoger en seis partes la historia de todos los pueblos vivos en el siglo XIII.

            Parte igualmente del Antiguo Testamento, pero las partes históricas de la Biblia toman asiento en la Historia Escolástica de Pedro Coméstor (especialmente para los datos profanos), y las Glossas ordinarias y las Antigüedades judías, de Josefo. Esta vez añade una interpretación histórica de los mitos, tomados de las Metamorfosis, de Ovidio.

            2.2.- Obras científicas.

            Fueron las más divulgadas y traducidas, y las que le reportaron al rey el sobrenombre de El Sabio. En las Tablas Alfonsíes y en los Libros del saber de la Astronomía, usados hasta el Renacimiento, se describe los movimientos de los planetas y las medidas del tiempo siguiendo a Tolomeo.

            El Picatrix y el Lapidario tratan de astrología y de las propiedades astrológicas de las piedras según su signo astrológico, respectivamente.
            Por último, en el Libro de axedrez, dados y tablas, traducido del árabe, se da el mejor tratado de ocio de la Europa de su tiempo. Plantea en él al hombre en una nueva dimensión cultural: la necesidad del ocio.

            2.3.- Obras jurídicas.

            Continúa unificando y sintetizando saberes, pero esta vez con la intención de unificar jurídicamente su reino: son importantes el Fuero real –promulgado antes de su muerte- el Setenario –incluido en Las Siete Partidas- y Espéculo. Pero su obra capital es Las Siete Partidas:  es un auténtico manual de marco de convivencia. Por eso incluye disquisiciones acerca de lo religioso, la amistad, lo didáctico, lo lúdico,.. todo lo que había que regular de las costumbres y usos de su época:
Estructura del Las Siete Partidas.


I.- Religión y estados eclesiales.

II.- Emperadores, reyes y otros señores.

III.- Justicia.

IV.- Matrimonio y familia.

V.- Empréstitos, cambios y compras.

VI.- Testamentos y herencias.

VII.- Delitos civiles y sanciones.

            3.- Don Juan Manuel y la prosa del siglo XIV.

-         Es el siglo de la aparición de la burguesía con cierta pujanza, la iglesia se ve sometida a numerosas herejías y las calamidades provocan manifestaciones religiosas extremas: el espíritu caballeresco se ve debilitado como estamento por sus continuas luchas contra los nobles. En este contexto, Don Juan Manuel, sobrino de Alfonso X, se integra de lleno en su clase: lucha contra los reyes y llega a aliarse con el monarca musulmán de Granada: sus libros están dirigidos a apuntalar la conciencia de pertenecer a un clase, la caballeresca.

-         No obstante, este sentimiento de pertenencia se compensa con un extremo individualismo literario hasta el punto de dedicarse a la escritura exclusivamente. Es la primera vez que esto sucede en las letras hispánicas: retoca continuamente sus obras con sentido de propiedad intelectual; no cumple con la humilitas propia de la retórica: finge desconocer el latín para mostrarse original y defiende la primacía del castellano; otro rasgo de su individualismo es insertar sus obras en su tiempo e insertarse él mismo como personaje.

Libros conservados

Libros perdidos

Libro infinido: se educa a un hijo para que mantenga las costumbres caballerescas.
Libro de la caza: manual de ocio noble  para los de su estamento.
Crónica abreviada: Resumen de la Chrónica General , de Alfonso X.
Tractado de la asunción de la Virgen.
El conde Lucanor
El libro de los estados: los describe en la línea de las danzas de la muerte.
El libro del caballero y del escudero: en él ambos mantienen un diálogo, o fabliella, donde aquél adoctrina a éste sobre las esencias de la caballería.
O     El libro de los sabios.
El libro de las cantigas.
El libro de la caballería.
El libro de los engennos.
Las reglas de trovar.




            2.1.- Libro de los exemplos del conde Lucanor e de Petronio.

            Consta de siete partes: en los dos prólogos alega que el libro está escrito para que el hombre –debemos de entender “el caballero”- lo aproveche en este mundo y guarde fama, hacienda y honra para salvar su alma. Dice escribir para lectores legos y desconocedores del latín con la intención que arriba señalamos. Su público, no obstante, son los nobles: los temas tratan los problemas propios de éstos y las soluciones on propias de esta perspectiva.

            En las partes segunda, tercera y cuarta las escribió, aduce, por petición del noble Jaime de Xérica, quien le encareció la obscuritas como señal de prestigio y docta letra: son cien, cincuenta y treinta proverbios, respectivamente, del acervo tradicional, pero manipuladas y oscurecidos por mero juego literario. Con ello se demuestra que no escribía para legos, como escribía en el prólogo, sino para una elite de la cultura romance: su estamento.

            La quinta parte retorna al conde Lucanor y a su Petronio: ahora expone éste claramente, sin exempla, qué debe hacer un hombre para salvar su alma.

                        2.1.1.- La primera parte.

            No obstante, es la primera parte la que cuenta con mayor fama e influencia: estructuralmente responde al conjunto de cuentos que están en función de uno principal que les sirve de marco. En nuestro caso se trata de los exempla que Petronio le ofrece a su señor para ilustrar una idea social. Esta idea social es de tipo práctica: siempre remite al ideal ético de su estamento:  salvar el alma cuidando en la tierra la fama, la hacienda y la honra.

            La lengua y estilo de la obra presenta, según Joaquín Casalduero, una evolución de lo más fácil a lo más oscuro: lo fácil serían los exempla, propios dl adoctrinamiento directo; mientras que los proverbios son orientados a la condición de elite culta de su estamento.

            Utiliza la amplificatio de repetición por variación (repetición léxica, sinónimos juntos, enumeraciones,...) acumulativos para aclarar o alargar los cuentos, y la abreviatio para las síntesis de verso y proverbios.

       La estructura de cada exemplum es la siguiente:
/Marco primero:
/Presentación del asunto.
/Fabliella, o diálogo preparatorio que plantea el tópico puer-senex.
/El conde pide el consejo.
/Petronio lo anuncia. Como la petición, está en estilo directo y en tiempo presente.

/Exemplum::
/Presentación.
/Planteamiento.
/Desenlace.
/Vuelta al marco inicial:
/Enseñanza de Petronio.
/Síntesis de ésta en versos en tiempo futuro, que expresan universalidad de conductas prácticas futuras.
       Los antecedentes se encuentran en el Sendebar y en Disciplina clericalis. De éste toma las sentencias finales a modo de síntesis de Petronio y su estructura abierta-acumulativa, mientras que del primero recoge el tipo de sabio fiel a la instrucción práctica de su señor. Sin embargo, a diferencia de éstos, su conciencia de clase le lleva a anular el carácter tradicional e impersonal de los cuentos: es un libro hecho por un noble y para nobles de su tiempo, no de otro.

            Para la Juan Luis Alborg, el predominio de la primera persona es igualmente de influencia árabe; este influjo lo remarca Mª Jesús Lacarra al atender al sentido pragmático, y no religioso o espiritual, de la obra, diferenciándose en esto de la clerecía del siglo XIII.

            Por otro lado, parece evidente la influencia dominica en el libro. La orden la funda Domingo de Guzmán en 1213 dando una clara primacía a la literatura sermonística. Tras el Concilio de Letrán, esta orden desarrolló un gran número de breviarios de cuentos para los sermones de la homilía. Don Juan Manuel, estrechamente relacionado con esta orden, tomó los cuentos mismos y el recurso de la amplificatio para los prólogos: el sermon se inicia con una sentencia que luego aclara con este recurso.

4 de junio de 2014

5 DEL 6...116 ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DE LORCA




 "..como no me he preocupado de nacer..no me preocupo       
   de morir.."

Hoy, 5 de Junio, se cumplen 116 años de la muerte de Federico García Lorca. 
No pocas veces a lo largo de este año hemos reivindicado la memoria de este andaluz tan nuestro..hombre de extraordinaria sensibilidad artística. No se le resistieron ni la música..ni la poesía..ni el teatro..ni las artes plásticas..Con lo único que no pudo fue con la miseria humana..con el sinsentido y la furia que en aquellos años transformaron España en una puerta abierta al infierno..sin retorno para algunos..,como fue su caso.


                                             Selección de Poemas de Lorca

                                             





HERIDO DE AMOR...ANA BELÉN



Todos los días... Día Mundial del Medio Ambiente (5 Junio)




Todos los días debemos adoptar actitudes que respeten y preserven el medio ambiente.
Mañana 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente.
Nuestro lema e icono de este año: 

 Que sea todos los días, que sean todas las horas
  






El sueño va sobre el tiempo flotando como un velero... (Lorca, 5 de junio)


... y su poesía nadie ni nada desdibujará...

1 de junio de 2014

HUÉRCAL DE ALMERÍA: 1931-45

El próximo viernes 6 de junio verá la luz la obra de investigación histórica

HUÉRCAL DE ALMERÍA: 1931-45, Editorial Círculo Rojo de los autores Eusebio Rodríguez Padilla, Francisco Jesús Martín Milán, Isabel María Rodríguez González y Ana Belén Salvador Rueda.

El trabajo de campo de los alumnos del IES CARMEN DE BURGOS tiene ahora su recompensa en un libro de investigación sobre la historia local del municipio durante la II República, guerra civil y represión franquista posterior. Es bonito ver como el trabajo realizado queda inmortalizado para las generaciones venideras, sintiéndose el alumnado el propio protagonista de sus aprendizajes. Enhorabuena a nuestros chavales.

El acto de presentación tendrá lugar a las 20:00 horas en el Club de la Tercera Edad de Huércal de Almería, situado al lado del Ceip 28 de febrero. ¡¡¡Os esperamos!!!.


                       Cartel oficial de la presentación de la obra Huércal de Almería: 1931-45
Despedida de soldados al frente de Torvizcón, I RECREACIÓN HISTÓRICA DE LA GUERRA CIVIL EN ANDALUCÍA, 5 de abril de 2014
 
                                             
                                                             Tráiler de LIBERTARIAS

JUNE`S SONG





....just a little human....

We are facing the last stretch of the school year and I can't imagine a better way of saying goodbye.. This amazing song is perfect to do it.....but we'll be back soon...sure...bye friends!!! 

CRISTINA PERRI-HUMAN




31 de mayo de 2014

Sin miedo.... simulacro de emergencia en el IES Carmen de Burgos

Martes, 11 de Marzo de 2014, "Simulacro de Incendio", todo muy real, pero nuestr@s alumn@s vivieron... sin miedo...
Estábamos con..
Policía Local, Agrupación de Voluntarios de Protección Civil, los Bomberos de Almería, Guardia Civil, 061, Cruz Roja y servicio de ambulancias. 
Les agradecemos el enorme esfuerzo desplegado y el buen quehacer puesto nuevamente de manifiesto.





 


28 de mayo de 2014

Cambios en la superficie externa...


Cabo de Gata (Almería)
La superficie externa de la Tierra no es fija e inmutable.

En ella ocurren cambios debidos tanto a la acción que desde el exterior realizan los agentes geológicos externos, como a los que desde el interior terrestre efectúan los agentes geológicos internos.

Los agentes geológicos son por tanto aquellos que originan estos cambios (agua, viento, presión, temperatura...)

Los procesos geológicos son el mecanismo que utilizan para realizar estos cambios.

Como buen@s científic@s, debemos observar estos cambios... externos e internos... en la naturaleza... geológica y humana....

Vamos a realizar las siguientes actividades:

1) Observa la fotografía superior, y localiza los componentes del paisaje: relieve, vegetación, agua y actividad humana.

2) Intenta explicar cómo se ha originado el paisaje anterior (Volcanes de los Frailes vistos desde cerca de la Isleta del Moro, Cabo de Gata, Almería)



24 de mayo de 2014

Noche de deseos...

 

Las Camelopardalidas 2014

Con este peculiar nombre se denomina a esta lluvia de estrellas puesto que el radiante, el punto de donde parecen provenir todas las fugaces, se encuentra situado en la constelación de Camelopardalis (La Jirafa). Están provocadas por los restos que el cometa 209P/Linear, que fue descubierto en febrero de 2004 por el proyecto Lincoln Near-Earth Asteroid Research.
El máximo de la lluvia se producirá entre las 7 y las 8 TU del 24 de mayo, por lo que en España ya habrá amanecido y nos perderemos el momento de mayor intensidad. Sin embargo, dada la gran incertidumbre alrededor de este fenómeno, no se descarta que se puedan producir varios picos de intensidad horas antes del máximo. Si estás pensando observarlas, lo ideal sería hacerlo pocas horas antes del amanecer del sábado 24 de mayo. Por otro lado, la Luna podría dificultar la observación de los meteoros más débiles puesto que saldrá por el horizonte a las 4 UT, aunque iluminada en tan sólo un 30%, ya que el novilunio se alcanzará el día 28.

Mira hacia la estrella Polar... por allí asoman...


Y ya sabes...
puedes pedir desde ninguno hasta 100 o 1.000 deseos...
pero no los escribas...

vívelos...

23 de mayo de 2014

Gotas de eternidad...


La brea es una sustancia liquida tan consistente que pudiera parecer a simple vista que es un sólido.
Su elevada viscosidad, propiedad característica de los líquidos que hace referencia a la resistencia al desplazamiento, es responsable de aparentar ser un sólido en lugar de líquido.
El experimento lo inició en 1.927 el profesor Thomas Parnell de la Universidad de Queensland en Brisbane, Australia. Desde entonces han caido nueve gotas, casi una gota por década, pero ha sido suficiente para demostrar que es una sustancia líquida.


22 de mayo de 2014

DIA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA


Ya sabemos que los hábitos y actitudes ecológicas deben mantenerse todo el año.
No en fechas concretas.
A pesar de esto, nuestro deber es recordar que hoy es el DÍA INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD...
¿Qué es la biodiverdidad?,  ¿Por qué debemos protegerla y mantenerla?...
todas estas preguntas las podemos responder, en parte, observando...nuestro alrededor... la brisa cálida de la vida que nos rodea y envuelve...
Este año vamos a elegir un ser vivo como icono para conservar la biodiversidad...
el búho real...
... y mirando con los ojos bien abiertos...
defendamos la vida...
aquí tenéis más información: 

- BÚHO REAL (fichas de fauna)

- MITOS Y LEYENDAS SOBRE EL BÚHO

Para finalizar, una presentación y un vídeo... para no olvidar... defendamos todas las formas de vida... 



20 de mayo de 2014

¡NUNCA ES TARDE PARA APRENDER!

El tesón de una alumna de 90 años

  • Consuelo Baeza obtiene el certificado de aptitud de la Escuela de Adultos al aprender a leer y escribir
Los surcos de su cara delatan una vida azarosa. Consuelo Baeza Jiménez no tuvo tiempo de ir a la escuela cuando era niña. La procedencia humilde de su familia la obligó a trabajar en el campo desde muy pequeña. Hoy, cuando está a punto de cumplir 90 años, Consuelo no sólo ha podido cumplir un viejo sueño, sino que además se ha convertido en la alumna de más edad que jamás recuerdan los habitantes de la pequeña pedanía de San José de la Rábita, perteneciente al municipio de Alcalá la Real, en la sierra sur de Jaén.Consuelo se quedó viuda a los 56 años y desde entonces vive sola en su casa con una hermana menor, a la que cuida por estar enferma. Junto a la extensa exposición fotográfica de su familia (cinco hijos, 16 nietos y tres bisnietos) que preside el comedor de su casa, Consuelo muestra ahora con orgullo el cuadro que le produce más satisfacción personal.
Se trata del diploma expedido por la Escuela de Adultos de las Hermanitas de la Anunciación en el que se recalca que Consuelo Baeza "ha completado el curso de forma sobresaliente", por lo que se le concede el "premio especial al mérito" al haber aprendido a leer y escribir.
Uno de sus diez hermanos le enseñó a firmar, y ése era hasta hace poco su único bagaje cultural. "He ido muchas veces a Barcelona a ver a mis hijos, y al no saber leer era como llevar una venda", asegura Consuelo con tono de resignación. Ahora, sin embargo, ya puede mandar cartas a sus hijos, aunque admite con humor que aún no ha alcanzado la perfección ortográfica: "Yo les digo en las cartas: si faltan letras, las ponéis vosotros".
Lo cierto, en cualquier caso, es que en la pequeña aldea de San José de la Rábita -ubicada en un cruce de caminos a caballo de las provincias de Jaén, Córdoba y Granada- todos valoran el tesón y la fuerza de voluntad de esta mujer que, a pesar de su edad, conserva una lucidez mental fuera de lo normal. "Sor Carmen y otras dos monjas de la Escuela de Adultos fueron las que me animaron", indica Consuelo, que no tiene rubor alguno en enseñar su cartilla Anaya, su compañera inseparable de los últimos meses y donde realiza sus deberes. Cuando se le pregunta qué materia le entrañó más dificultades, responde sin titubeos: "La escribanía es lo que más trabajo me ha costado".
Ilusión
Consuelo contagia ilusión y ganas de vivir a todos sus vecinos. Que se lo digan si no a las monitoras que llegaron al pueblo a dar clases de gimnasia. Ni corta ni perezosa, Consuelo se ponía su chandal y seguía las indicaciones de las monitoras. "Me sirvió para quitarme el mal de la ciática", recuerda, mientras señala hacia el patio donde compartía los ejercicios con los más jóvenes.
El afán de superación de esta anciana le lleva incluso a mostrar su disposición a seguir acudiendo a la Escuela de Adultos. "Eso sí, mientras la vista me respete", subraya. Ahora, Consuelo podrá aprender geografía, matemáticas o la historia de España, de la que ella ha sido testigo directa durante este siglo que ya expira.
Aunque la memoria empieza a fallarle, no puede olvidar Consuelo los difíciles y terribles años de la guerra civil, donde su marido luchó en el frente nacional, o el esfuerzo que tuvo que hacer poco después, al quedarse viuda, para sacar adelante a sus cinco hijos. "Me hice valiente y, de forma honrada, trabajé para criar a mis hijos", añade.
De este modo, no era difícil ver a Consuelo con la azada en su pequeña huerta sembrando maiz o patatas, o acudiendo a la recolección de la aceituna. Y es que la economía de esta pequeña pedanía ha sido siempre de subsistencia en torno a la agricultura. De no ser así, Consuelo Baeza no podría seguir adelante con su pensión de poco más de 25.000 pesetas. "Aquí los vecinos son muy solidarios, y nos consideramos como una sola familia", destaca esta mujer, que está a punto de cocinar unas migas, uno de sus platos preferidos.
Por la tarde saldrá a pasear con los vecinos del pueblo, con quienes repasará sus últimos conocimientos adquiridos en la Escuela de Adultos. Por la noche, otra de sus pasiones: escuchar la radio. "Me sé los nombres de todos los ministros", asegura orgullosa del nivel de información que tiene.

18 de mayo de 2014

Algunas actividades de gramática resueltas


Aquí tenéis algunos ejemplos de actividades sobre gramática resueltos.


Benedetti... 5 (+1 d)


Mario Benedetti... cinco años de ausencias.. dieciocho meses de recorrido...
nos hace sentir todo...
sin preguntas...
sin respuestas...
tiempo y espacios relativos...
gente que vibra...el amor...las mujeres... la vida... los pocos que saben volar... insomnios... en lo oscuro... tregua...
para leerte hay que tener...
corazón...
y coraza...
pero... no te rindas...
hay que saber contar...
y no alertar los fusiles...
y siempre....
defender la alegría...



17 de mayo de 2014

Día Internacional del Reciclaje


Volvemos a las andadas... tanto camino recorrido, y tanto que queda por recorrer...
Hay que institucionalizar estos días internacionales o mundiales porque realmente... se olvidan...
Hoy se celebra el DIA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE...
Las famosaS tres erres, 3R, recuerdas?...

REDUCE
RECICLA 
REUSA (pero sin "h")

Recicla ¡¡¡... todo lo que puedas al contenedor... AZUL, VERDE, AMARILLO....
ya conoces la larga lista de todo aquello que podemos reciclar...

papel, plásticos, latas de aluminio, envases de vidrio, aceite usado, ropa, zapatos, neumáticos... cada uno a su color...

Crees que no es importante?...
que los profes. las seños, te lo dicen por decir?...

No chic@s, no... 
esta mañana he leído por ahí... que desde el 19 de abril aquí en España hemos consumido ya todos los recursos naturales que eramos capaces de obtener siendo autosuficientes... 
nos gastamos los réditos en tres meses y medio...
o sea que estamos en números rojos...
nos prestan, porque gastamos más de lo que producimos, porque no le damos tiempo a la madre Tierra a reponerse de nuestros excesos...
pero no nos presta nada nadie... sin pagar el peaje...
cuál será el peaje?... entra pánico al pensar la respuesta...
algún día... nuestra madre, cansada ya.... 
presentará las escrituras... 
como los rios cuando se desbordan e inundan los terrenos cercanos...
exigirá su propiedad... 
la que nos presta... día a día... 
en una especie de usufructo... 
os lo cedo mientras existáis, pero no es vuestro... es también de quienes vienen detras de vosotros...
préstamo que no es perpetuo... 
como buena madre... tiene un límite de sacrificio... y sabe exigir... cuando sus hij@s no le responden...
espero que estas líneas os ayuden a reflexionar un poco...
recicla con  cabeza...
ya¡¡¡¡.... 
para más información... visita las siguientes páginas...

CANAL AZUL 24

AZULAMBIENTALISTAS.ORG

y la cancioncilla...


¿De verdad estás comprometid@ con algo?




Firma para que la educación de las niñas sea una prioridad,.,
por favor, piensa... ¿de verdad estás comprometid@ con algo?
http://colabora.plan-espana.org/?form=e8a77d4b-45a9-4919-a217-f5fd25d041d2

16 de mayo de 2014

Laura Pausini... algo que atraviesa el alma


Felicidades...
hoy es su cumpleaños...
gracias por tus canciones...
y para todos mis amig@s...
los que me rodean...
y aquellos que triste y repentinamente...
se han marchado para siempre...
recordar siempre que...

         la amistad es algo que atraviesa el alma, es un sentimiento que no se te va...


15 de mayo de 2014

PCPI/2: Tabla periódica (elementos químicos y artistas)


La Sociedad Química Australiana (Royal Australian Chemical Institute, RACI) ha creado una tabla periódica dónde cada elemento químico se representa por un grabado. El trabajo ha sido realizado en colaboración entre 38 grabadores tasmanos y 75 químicos australianos. La tabla periódica se puede visualizar en INTERNET y pulsando sobre cada elemento proporciona la imagen en tamaño mayor y una breve información sobre el elemento.

...y me enfrento a la despedida...

14 de mayo de 2014

CCNN 1º ESO: El sombrerero loco...


El Sombrerero (también conocido como el Sombrerero Loco o Hatta) es un personaje de la novela Las Aventuras de Alicia en el Pais de las Maravillas y de su secuela A través del Espejo y lo que Alicia encontró allí de Lewis Carrol
Ya sabéis la actividad pues... ¿por qué el sombrerero estaba loco?...

...quizás no estaba loco...solo quería ser ...