22 de noviembre de 2014

Poetas, invidentes y... músicos


Patrona de poetas,
invidentes y músicos,
no sabemos en qué orden,
o si van aunados,
en uno y trino circunstancial.

Cecilia, santa,
te celebramos hoy,
por esa triple exposición,
sentidos, sentimientos y razón. 

Y ahora, cogeros de la mano,



porque la música escribe en el alma, y ........


y aquellos que saben en ella escribirla,
recibirán más música.


shhhhhhh, escuchar y dejar que os envuelva.




Desde Parque Rosalía (Alhama de Almería)... Día Universal de las Niñas y los Niños.


Así... bien cogiditos desde peques... en esos tiempos de llana lucecilla... cuando aún la mirada no se interrumpe por los mil y un desenlaces de la vida...

Educando a los niños, no nos será muy dificil recordar eso, cuando seamos adultos, en la mirada de un niño, porque está anclado a su corazón, se recogen mil y una alegrías, miles de abrazos y besos, ternura, afecto... que ellos nos dan...y que nosotros debemos corresponderles entonces con nuestro esfuerzo, comprensión, y sobre todo con... la renuncia... a todo aquello que debamos hacerlo... para que así... la maldad no los destruya nunca.

Volviendo el viernes a los pasillos, en una breve parada en Alhama de Almería, en el Parque Rosalía nos encontramos... el tren de sus derechos... unamos a él... nuestro vagón  de las obligaciones.






En 1956, la Asamblea General de Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal de la Infancia, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños y las niñas del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños y niñas del mundo.


 El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.






21 de noviembre de 2014

No más Violencia Machista..25N



Cada año, el día 25 de Noviembre, se "celebra" el Día Internacional contra la violencia de Género.
Os dejo algunas actividades para trabajar en tutoría, porque este problema debe ser atajado desde todos los ámbitos..poniendo todos nuestros esfuerzos, sobre todo, en la prevención y formando a nuestros jóvenes en la casa y en las escuela para que nunca lleguen a ser.. tormento..ni atormentad@s..

Vamos a ver este documental que nos muestra como la violencia de género es un problema también presente en la adolescencia.
Pincha sobre la imagen o en el enlace para ver el video y después realiza las actividades sobre el documental. 

Documental: "Aprender a amar"


Actividades extraídas de entrepasillosyaulas.blogspot.com.es

Aprender a Amar..Actividades from profesdelCarmen


Otras Actividades para trabajar en tutoría:



Actividades extraídas de elorientablog.blogspot.com/








19 de noviembre de 2014

25 NOVIEMBRE.. DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO



Las cifras son devastadoras. 
Hasta un 70% de las mujeres en el mundo sufren o han sufrido violencia a lo largo de su vida.
No se trata solo de una violación de los derechos de la mujer, que al fin y al cabo es una violación de derechos humanos.., se trata de una atroz consecuencia de lo que aún estamos lejos de erradicar...la tremenda desigualdad y discriminación que aún hoy sufre la mujer en todo el mundo.
Yo..me niego a asumir ese falso triunfalismo del mundo occidental que nace de la idea de que hombres y mujeres son hoy día iguales ante la ley, que gozan de los mismos derechos laborales y jurídicos, que la mujer está alcanzando  puestos a nivel político y empresarial antes reservados exclusivamente al hombre, que los  salarios de ambos comienzan a igualarse..etc..etc..
No es cierto..y además de no ser cierto..yo..me niego a conformarme con eso cuando aún hoy, siglo XXI, hay millones de mujeres y niñas víctimas de la esclavitud, de prostitución inducida, de mutilaciones genitales..
Pero no..no hablamos solo de África..la servidumbre de la mujer sigue siendo un hecho también en nuestro civilizado mundo occidental..y ello deriva en violencia física, psíquica y abusos sexuales..por parte del hombre.

Es hora ya de decir..basta!!! Basta de arrollar almas..de despedazar sentimientos..de desgarrar corazones y partir vidas.. escondiendo tras los puños vuestra patética carencia de ternura y capacidad de amar.
Basta de no saber ver..de no apreciar..no valorar y desdeñar lo que desde dentro se os entrega..
Solo merecéis el desdén..el olvido y la arcada de todas las personas de este mundo que saben lo que es dar..sentir y amar.. 

"...porque, al fin y al cabo, el miedo de la mujer a la violencia del hombre es el espejo del miedo del hombre a la mujer sin miedo"..- Eduardo Galeano





25 N: CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

¡Hola a todos y todas!
Como ya sabéis hemos comenzado el curso trabajando la campaña:
“Quien bien te quiere te hará llorar FELIZ”
En el hall del centro, alumnado y profesorado, podéis encontrar diferentes materiales en  el “Rincón de Coeducación”, como ayuda en la prevención de la violencia de género entre adolescentes. Podéis dedicar unos minutos a leer el cómic “Pillada por ti”, los tipos de relaciones sentimentales según los tipos de parejas, una poesía del “Diario de una mujer libre”, así como una “receta del buen Amor”. Sin duda, estas lecturas os mostrarán claramente las diferencias entre una relación de pareja sana y una relación en la que existe violencia de género.
Además de las actividades que cada grupo está trabajando en las horas de tutoría durante el mes de noviembre, el martes 25, con motivo de la celebración del Día Internacional contra la Violencia de Género realizaremos en el centro otras actividades. Entre ellas, podremos disfrutar de canciones sensibilizadas con nuestra campaña durante los recreos de todos los días de esa semana, gracias a la colaboración de los alumnos y alumnas que participan en el taller de radio. Las paredes del centro exhibirán algunos de los trabajos realizados por  alumnos y alumnas con motivo de esta campaña. Y desde las 9:15 h hasta la finalización de la jornada escolar tendrá lugar el visionado y posterior debate de dos cortos:
  • El corto “LOVES. Escapa de tus barrotes” del ThePulpiPost (IES Jaroso de Pulpí e IES Mar Serena de Cuevas de Almanzora). Os dejo el enlace:
Cada grupo bajará por turnos al Salón de Actos, acompañado por el profesorado que les esté impartiendo clase en ese tramo horario y dispondrá de media hora para el visionado de los dos cortos y posterior debate. El orden de grupos es el siguiente:       
  • 9:15-9:45 h________1º ESO A y B
  • 9:45-10:15 h_______1º ESO C y D
  • 10:15-10:45 h______1º ESO E y F
  • 10:45-11:15 h______2º ESO A y B
  • 11:45-12:15 h______2º ESO C y D
  • 12:15-12:45 h______2º ESO E y 3º ESO A
  • 12:45-13:15 h______3º ESO B y C
  • 13:15-13:45 h______3º ESO D y 4º ESO A
  • 13:45-14:15 h______4º ESO B y C
  • 14:15-14:45 h______FPB y PCPI

16 de noviembre de 2014

Día Internacional para la Tolerancia


Muchas veces hemos comentado sobre la necesidad de incluir en estas páginas la celebración, o el recuerdo, de los llamados Días Internacionales, Días Mundiales, que tanto proliferan mes a mes... día a día... en nuestros días.

No decaemos en celebrarlos, hoy es el 

DIA INTERNACIONAL DE LA TOLERANCIA

 ¿Y qué es tolerar?...
Tolerar es detener un instante el tiempo, sentarnos... y asentar en nosotros unas cuantas gotas, en la cantidad y calidad que necesite cada un@ de...

- empatía... dícese de aquel que se pone en lugar del otr@.
- escucha activa... dícese del que sabe algo más que oir.
- mirar con los ojos abiertos... dícese del que no solo ve más allá de si mismo.

Combínese en las dosis adecuadas, con el fin de evitar...


... y posiblemente seamos... tolerantes.


Vamos a hacer una actividad...  ¿qué frase sobre tolerancia puedes hacer con estas canciones?... 

Ecoescuelas: Obsolescencia programada





El consumo… nos consume…

Comprar, tirar, comprar... eterno ciclo de nuestros días, propio de la sociedad consumista en la que inconsciente o conscientemente nos están convirtiendo o nos estamos convirtiendo... renovamos sin descanso nuestros móviles, televisores, tablets, cámaras digitales, libros electrónicos… cualquier dispositivo, aparato, instrumento eléctrico o electrónico… por citar solamente algunos de aquellos que son más demandados... en pos de conseguir los últimos avances tecnológicos... sin embargo, y generalmente sin ser conscientes, también nos vemos sometidos a la tiranía… de la economía de mercado.



Este documental dirigido por Cosima Dannoritzer en el año 2.010, es el resultado final de tres años de investigación sobre la llamada OBSOLESCENCIA PROGRAMADA, es decir, fabricar y comercializar de forma deliberada un producto de manera que la vida útil del mismo sea inferior a lo que teóricamente, y en una sociedad cada vez más tecnológica, debería corresponderle, quedando por tanto obsoleto, desfasado en su uso, inservible, sin más vida útil... sin ser más útil en la vida... cuando en realidad, y siguiendo los principios de desarrollo sostenible, debería ser reparado evitando así el derroche de recursos naturales.

Es recomendable también visitar previamente el enlace "Fabricados para no durar"... del cual extraemos las siguientes palabras...

"Baterías que se 'mueren' a los 18 meses de ser estrenadas, impresoras que se bloquean al llegar a un número determinado de impresiones, bombillas que se funden a las mil horas... ¿Por qué, pese a los avances tecnológicos, los productos de consumo duran cada vez menos?... "


Pensemos antes de comprar indiscriminadamente, y así la conciencia iluminada por la consciencia, sepa dar la respuesta adecuada.

Tenemos también un documento de trabajo con el alumnado, inicialmente previsto para 4º ESO, aunque se puede adaptar fácilmente a cualquier nivel.

Enlace: "Uso del documental en el aula"


15 de noviembre de 2014

Rosetta, Philae... y 67P/Churyumov-Gerasimenko



En los siglos quince y dieciséis, se podía ir de España a las Azores en unos cuantos días, el mismo tiempo que ahora se tarda en cruzar el canal que separa la Tierra de la Luna. 
Se tardaba entonces unos cuantos meses en atravesar el océano Atlántico y alcanzar el llamado Nuevo Mundo, las Américas. 
Hoy se tardan unos cuantos meses en atravesar el océano del sistema solar interior y realizar aterrizajes planetarios en Marte o en Venus, que de modo verídico y literalmente son nuevos mundos que nos esperan. 
En los siglos diecisiete y dieciocho se podía viajar de Holanda a China en un año o dos, el tiempo que se ha tardado en viajar de la Tierra a Júpiter.
COSMOS, Carl Sagan


Rosetta, Philae, 67P/Churyumov-Gerasimenko... vayamos por partes, hay mucho por donde cortar, o contar, nos remontamos al 12 noviembre de este año.

Debemos alejarnos un suspiro de la Tierra, apenas 500 millones de kilómetros, para tomar posición, nunca mejor dicho, sobre apenas una chispita de roca espacial, que en cansada y eterna órbita, revoluciona alrededor del Sol.  En su superficie se escribe en estos momentos con puño y letra de Ciencia, y de su hija, la Tecnología.

Rosetta es una palabra mítica, de esas que deben conformar, en su doble sentido, el inapreciable mundo de las palabras, tanto dichas como desdichas, escritas o ausentes en el gris o en el blanco folio, inventadas o por descubrir.



La piedra Rosetta fué descubierta en 1.799 en Egipto, y supuso un elemento clave en el diccionario que posteriormente, a modo de un traductor de Google pre-internet,  hizo posible descifrar la escritura jeroglífica egipcia, y poder así acceder a los documentos que en los papiros se almacenaban, para formar parte de la memoria de la Humanidad, porque en el fondo, y en la forma, es la última finalidad de la escritura, transmitir desde el presente al futuro.

La sonda espacial Rosetta es una nave no tripulada lanzada por la Agencia Espacial Europea (ESA en sus siglas inglesas), con el fin de obtener datos de primera mano, accediendo a su superficie, de un cometa... cuerpo errante en constante y cíclico vagabundeo, como premio, como castigo, espacial. 
Pero... 
¿por qué?, ¿qué importancia tiene conocer de cerca este trocito móvil del cielo? La respuesta es sencilla, nos interesa el Universo, conocer muchas cosas sobre él, responder a las mil preguntas que a veces, contando estrellas, surgen. 
En este caso es conocer algo más sobre los cometas, donde aún se contiene la historia del nacimiento del Sistema Solar.

En esta sonda, a manera de único tripulante, ha viajado el robot Philae, que a modo de explorador, tomará y enviará todos los datos recopilados en su laboriosa investigación.

Rosetta y Philae, sonoros y hasta poéticos nombres, si nos apuramos un poco, y con origen egipcio...
¿quieres saber más sobre ellos?... pincha en los enlaces:
 67P/Churyumov-Gerasimenko:
 Cometa de nombre más prosaico, quizás deberíamos proponerle a la comisión internacional de cometas que utilizara nombres más acordes al cielo; descubierto en 1.969 por dos cientificos ucranianos (Комета Чурюмова — Герасименко), las fotografías de Svetlana Ivánovna Gerasimenko le sirvieron a Klim Ivánovich Churiúmov para quedar presentado en la sociedad terrestre, y espacial.
fuente: Wikipedia

El viaje de la sonda no ha sido fácil, desde 2.004 buscó su ansiado destino durante diez largos años, a la nada despreciable velocidad de 55.000 kilómetros/hora, con un sinuoso recorrido vital de más de 10.000 millones  dekilómetros, quedando durante 31 meses en standbye, hibernando, invernando... guardando fuerzas para la explosión de primavera que será, sin duda, todo lo que nos haga llegar, es un viaje a la semilla de la que surgimos... ha dejado alguien escrito en la nube.


Las fotografías obtenidas hasta el momento las podemos ver en la cuenta de flickr de la Agencia Espacial Europea: Flickr European Space Agency

Las últimas noticias que nos llegan desde el cometa, nos indican que su actividad ha cesado, y que los paneles solares buscarán esa luz en la oscuridad... con la que volver a su actividad normal.

Un vídeo y un poco de música.....